OSNOVA PROJEKTU 1.Vymezení řešené problematiky a základních pojmů (dle tématu práce) Tato diplomová práce je zaměřena na využití metody pozorování na prvním stupni ZŠ. Důvodem tohoto výběru je skutečnost, že metoda pozorování, konkrétně v předmětech o přírodě na 1. stupni ZŠ, je jen minimálně prozkoumána a popsána v odborné literatuře. Konkrétně viz seznam literatury. 2.Shrnutí dosavadního stavu řešení či poznání (stručná rešerše, východisko pro cíl práce, formulace výzkumných problémů apod.) Metoda pozorování je mezi učiteli běžná metoda, ale ne vždy se s ní pracuje tak, aby byla efektivní. Ve výuce je využívána jen povrchně a často nepromyšleně, v pedagogické či didaktické literatuře je této metodě věnována jen minimální pozornost. S tím souvisí také absence výzkumů zaměřených na využití této metody v praxi na 1. stupni. 3.Cíl práce Cílem této diplomové práce je -shrnutí dosavadních teoretických poznatků na základě dostupné odborné literatury, -zjištění aktuálního stavu využívání metody pozorování učiteli 1. stupně ZŠ, -vypracování metodických námětů pro pozorování přírodnin žáky na 1. stupni ZŠ a ověření jejich účinnosti v praxi. 4.Pracovní postup (přístup k řešení, metody, techniky, nástroje apod.) Teoretická část práce: -Na základě studia odborné literatury a analýzy platných učebnic pro vzdělávací oblast Člověk a jeho svět zpřehlednění problematiky využívání metody pozorování. Praktická část: -Návrh učebních úloh využívajících metodu pozorování ve fázi expozice nového učiva, konkrétně biologického učiva předmětů vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět, a jejich ověření v praxi učiteli 1. stupně základních škol z Brna a okolí. -Součástí praktické části budou rozhovory s učiteli realizujícími výuku na základě metodických materiálů a jejich postřehy z praxe. 5.Předpokládané využití výsledků (způsoby prezentace, publikace apod.) -Zpřehlednění a zpřístupnění teoretických poznatků k metodě pozorování a jejímu využití v předmětech o přírodě na 1. stupni základních škol. -Příprava metodických materiálů pro učitele základních škol – ověřených a upravených na základě zkušeností z praxe – volně dostupné v ISu MU v Brně, případně jich publikace metodik v časopisech pro učitele. 7.Seznam literatury a odkazů (citované a výchozí informační zdroje) PODROUŽEK, Ladislav. Úvod do didaktiky prvouky a přírodovědy pro primární školu. 1. Vyd. Dobrá Voda: Aleš Čeněk, 2003, 247 s. ISBN 8086473457. ALTMANN, Antonín. Metody a zásady ve výuce biologii. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 285 s. MAŇÁK, Josef. Kapitoly z metodologie pedagogiky. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, c1994, 129 s. ISBN 8021010312. GAVORA, Peter. Výzkumné metody v pedagogice: příručka pro studenty, učitele a výzkumné pracovníky. Brno: Paido, 1996, 130 s. ISBN 808593115x. VOSIČKOVÁ, Jana a Marie FRANZOVÁ. Didaktika přírodovědné části prvouky a přírodovědy pro učitelství prvního stupně. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1998, 117 s. ISBN 8086039536.