PdF:ZS1MP_DCP Didactics for Early Reading - Course Information

ZS1MP_DCP Didactics for Early Reading and Writing

Extent and Intensity

0/2/0. 4 credit(s). Type of Completion: zk (examination).

Teacher(s)

doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D. (lecturer)

Guaranteed by

doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
Department of Pre-primary and Primary Education – Faculty of Education
Contact Person: Ludmila Bauerová
Supplier department: Department of Pre-primary and Primary Education – Faculty of Education

Timetable of Seminar Groups

ZS1MP_DCP/01: Mon 7:30–9:10 D42 učebna, J. Havel
ZS1MP_DCP/02: Mon 9:20–11:00 D42 učebna, J. Havel
ZS1MP_DCP/03: Mon 13:55–15:35 D44 učebna, J. Havel

Prerequisites (in Czech)

ZS1BP_RPG Development of Early Literacy && ZS1BP_SRPG Development of Early Literacy (Seminar)

Course Enrolment Limitations

The course is also offered to the students of the fields other than those the course is directly associated with.

fields of study / plans the course is directly associated with

• Primary School Teacher Training (programme PdF, M-ZS5)

Abstract

The main goals of the course can be summarized as follows: student eplicate of the explicandum reader's and writer`s skill, will explain philosophy of class reading and writing; applies acquirements project and realize of education subject reading and writing in primery class; will evaluate suit education elementary reading and writing and argue by themselves-reflection personal progress and positions.

Key topics

• 1. Development writing, history writing.
• 2. Historical development method reading and writing.
• 3. Pedagogic, psychological and physiological aspect education reading and writing.
• 4. Cultural, working and hygienic habit at class reading and writing.
• 5. Development of movement and his meaning for training writing.
• 6. Scientific bases writing, formative insider.
• 7. Qualitative and quantitative character writing.
• 8. Period personal training writing. Forms education writing.
• 9. Philosophy education reading and writing in 2.-5. vintage.
• 10. Inadequacies and disturbances in education nuclear reading and writing.
• 11. Language preparation pupil on education reading in first period. Eduction sound and letters, introduction to the reading syllables.
• 12. Second and third period. Reading syllables, words and sentences. Automatization reading.
• 13. Classification and classification reading and writing in prime schools. Function, method and forms classification and classification and their employ in prime schools. Utilization alternative forms classification in reading and writing.
• 14. Motivation in education reading and writing, dramatic upbringing and her place in hand teacher on education reading and writing. Play (doctrinal) as one of method dramatic upbringing and her utilization for the development of language, sensation and intelligence.
• 15. Alternative method education reading and writing, topics from alternative pedagogy.
• 16. Method and forms education reading and writing on little-class-divided schools.

Study resources and literature

• HAVEL, Jiří. Jak předcházet nedostatkům v prvopočátečním čtení a psaní (How Anticipate Deficits in Elementary Reading and Writing). In Teoreticko - metodická propedeutika pro edukační činnosti s dětmi a mládeží. Brno: Katedra sociální pedagogiky PdF MU, 2003, p. 73-79. ISBN 80-86633-03-3. info
• HAVEL, Jiří. Příprava dítěte na výuku čtení a psaní (Make Ready Children for Education in Reading and Writing). In Texty pro pedagogicko-psychologickou přípravu romských asistentů. Brno: Paido, 2001, p. 86-89. ISBN 80-7315-011-2. info
• Současné pohledy na výuku elementárního čtení a psaní. Edited by Jana Doležalová. Hradec Králové: Gaudeamus, 2001, 76 s. ISBN 80-7041-100-7. info
• ZELINKOVÁ, Olga. Poruchy učení. 5. vyd. Praha: Portál, 2000, 196 s. ISBN 80-7178-481-8. info
• HAVEL, Jiří and Miroslava NOVOTNÁ. Elementární čtení a psaní (Elementary reading and writing). In Budoucí učitelé na souvislé praxi. 2nd ed. Brno: Paido, 1999, p. 32-67. ISBN 80-85931-73-7. info
• HAVEL, Jiří; Bohumíra FABIÁNKOVÁ and Miroslava NOVOTNÁ. Výuka čtení a psaní na 1. stupni základní školy. In Výuka čtení a psaní na 1. stupni základní školy. Brno: Paido, 1999, 81 pp. ISBN 80-85931-64-8. info
• KŘIVÁNEK, Zdeněk and Radka WILDOVÁ. Didaktika prvopočátečního čtení a psaní. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, 1998, 141 s. ISBN 80-86039-55-2. info
• HAVEL, Jiří. Elementární čtení a psaní. In Budoucí učitelé na souvislé praxi. 1st ed. Brno: Paido, 1998, p. 33-36. ISBN 80-85931-56-7. info
• ZELINKOVÁ, Olga. Pomoz mi, abych to dokázal :pedagogika Marie Montessoriové a její metody dnes. 1. vyd. Praha: Portál, 1997, 107 s. ISBN 80-7178-071-5. info
• SANTLEROVÁ, Květoslava. Metody ve výuce čtení a psaní. Brno: Paido, 1995, 56 s. ISBN 8085931052. info
• SANTLEROVÁ, Květoslava. 100 didaktických her ve výuce čtení a psaní. Vyd. 2. Brno: Jitka Spiesová, 1995, 49 s. info
• SANTLEROVÁ, Květoslava. Rozvoj grafomotoriky v předškolním věku. 1. vyd. Brno: Centrum pro další vzdělávání učitelů MU v Brně, 1994, 45 s. : il. info
• ČAPKA, František and Květoslava SANTLEROVÁ. Stručný vývoj písma. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita, 1994, 51 s. ISBN 8021009179. info
• ČAPKA, František and Květoslava SANTLEROVÁ. Vývoj písma v kostce. Vyd. 1. Brno: Učebnice a knihy. Mgr. Jitka Spiesová, 1994, 91 s. info

Approaches, practices, and methods used in teaching

presentation, class discussion, homeworks

Method of verifying learning outcomes and course completion requirements

Type of examination: oral exam

Language of instruction

Czech

Teacher's information

KATEDRA PEDAGOGIKY PEDAGOGICKÉ FAKULTY MASARYKOVY UNIVERZITY DIDAKTIKA ČTENÍ A PSANÍ - OTÁZKY KE ZKOUŠCE Mgr. Jiří Havel, Ph.D. 1. Význam čtenářské dovednosti a dovednosti psát v dnešní společnosti a v naší kultuře; vliv rozvoje těchto dovedností na školní úspěšnost, popř. neúspěšnost ve škole. 2. Čtení a psaní jako činnost potřebná pro život, jako součást funkční gramotnosti. Význam rodiny pro rozvoj čtenářské a písařské gramotnosti. Rozvoj počáteční gramotnosti žáků minoritních skupin. 3. Dítě na počátku školní docházky. Školní zralost. Specifika práce v 1. ročníku. Rozvoj slovní zásoby. 4. Vývoj písma, dějiny písma. 5. Metody výuky čtení - analytické a syntetické, metoda analyticko - syntetická. 6. Metody výuky psaní - analytické a syntetické, metoda analyticko - syntetická. 7. Pedagogické, psychologické a fyziologické aspekty výuky čtení a psaní. Kulturní, pracovní a hygienické návyky při vyučování čtení a psaní. Špetkový úchop. 8. Rozvoj grafomotoriky a jeho význam pro nácvik psaní. Uvolňovací cviky, základní pomůcky a materiály pro výuku psaní v 1. ročníku. 9. Vědecké základy písma, tvarové skupiny. Kvalitativní a kvantitativní znaky písma. 10. Období vlastního nácviku písma. Formy výuky psaní. Diagnostické prověrky. 11. Obsah, cíle a metodika výuky psaní ve 2.-5. ročníku. Osobnost učitele. 12. Nedostatky a poruchy ve výuce prvopočátečního psaní. Dysgrafie, dysortografie. Specifika práce s levorukými žáky. 13. Jazyková příprava žáka na výuku čtení – předslabikářové období. Vyvození hlásky a písmene, úvod do čtení slabik. 14. Slabikářové a poslabikářové období. Čtení slabik, slov a vět. Automatizace čtení. 15. Obsah, cíle a metodika výuky čtení ve 2.-5. ročníku. Literární výchova. 16. Hodnocení a klasifikace čtení v primární škole. Kvalitativní a kvantitativní znaky čtení. Problematika tichého a hlasitého čtení. 17. Čtení a psaní jako prostředek rozvoje kritického myšlení, metody a formy práce. Motivace ve výuce čtení a psaní, aktivizační metody, didaktické hry. 18. Nedostatky a poruchy ve výuce prvopočátečního čtení. Dyslexie, diagnostické a nápravné postupy. Didaktogenní problémy výuky čtení a psaní. 19. Alternativní metody výuky čtení a psaní, náměty z alternativní pedagogiky. 20. Specifika výuky čtení a psaní na málotřídní škole.

Further comments (probably available only in Czech)

Study Materials
The course is taught annually.

• Enrolment Statistics (Autumn 2012, recent)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2012/ZS1MP_DCP