SP4RC_SP2e Specialisation 2e Teching Visually Impaired

Faculty of Education
Autumn 2014
Extent and Intensity
0/0/32. 16 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
PhDr. Mgr. et Mgr. Nora Jágerová, Ph.D. (lecturer)
Mgr. Martin Vrubel, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Contact Person: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Supplier department: Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Timetable
Sat 20. 9. 7:30–14:40 A51 učebna, Sat 4. 10. 7:30–14:40 A51 učebna, Fri 17. 10. 7:30–14:40 A51 učebna, Fri 14. 11. 7:30–14:40 A51 učebna
Prerequisites
Finished basic course of pedagogy of visually impaired.
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
Abstract
The main objective of the course is a detailled information about pedagogy of visually impaired. At the end of the course, students should understand and use data about: Categories of people with visual impairment, occurrence and causes, children with multiple handicap, deaf-blind children, peculiarities of psychical process by visually impaired, system of schools for visually impaired, counselling, special educational centres, technical aids, visual stimulation, mobility, quality of life in visually impaired.
Key topics
  • Okruhy: 1. Paradigm of pedagogy of visually impaired. History and development of support of visually impaired in the Czech republic and abroad.
  • 2. Impact of visual impairment on personality of an individual (reception, thinking, attention, behavior, speech). Psychomotor development of a severly visually impaired child.
  • 3. Anatomy of an eye.
  • 4. Physiology of vision. Development of vision.
  • 5. Visual impairments, etiology. Examining of vision and visual functions.
  • 6. Early intervention - theoretical background, forms and service. Centres of early intervention for visually impaired children and their families.
  • 7. A child with visual impairment in a preschool age. (preschool support and care, children with low vision and problems with binocular vision).
  • 8. A child with visual impairment in a school age. Education of pupils with visual impairment.
  • 9. Educational system of pupils with visual impairment in the Czech republic. Teaching Braille.
  • 10. Compensatory aids for people with visual impairment. Use of PC and special aids, use in the educational process.
  • 11. Communication of blind people and people with low vision. Teaching and learning Braille. Approach to information.
  • 12. Integration/ Inklusion. Current trends in care and education of visually impaired in the Czech republic and abroad.
  • 13. Intervention and counselling - Tyfloservis o.p.s., Tyflocentrum o.p.s., SONS, Centre of social care, Centre of rehabilitation and retraining in Prag-Dědina.
  • 14. Mobility.
  • 15. A child with multiple impairment. Communication and education of deaf-blind people.
  • 16. Organisations of / for visually impaired in the Czech republic and abroad.
  • 17. Vocational training for visually impaired. Choosing a job.
  • 18. Possibilities of development of key competencies by pupils and students with visuall impairment.
  • 19. Identity and authonomy, acceptance of visual impairment and quality of life in blind people and pople with low vision.
  • 20. Sport and arts in people with visual impairment.
Study resources and literature
  • RÖDEROVÁ, Petra; Zita NOVÁKOVÁ and Lea KVĚTOŇOVÁ. Oftalmopedie. Texty k distančnímu vzdělávání (Pedagogy of visually impaired. Texts for long distance studies). Brno: Paido, 2007, 124 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 978-80-7315-159-1. info
  • FINKOVÁ, Dita; Libuše LUDÍKOVÁ and Veronika RŮŽIČKOVÁ. Speciální pedagogika osob se zrakovým postižením. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2007, 158 s. ISBN 9788024418575. info
  • VÍTKOVÁ, Marie. Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální (Integrative special education. Integration of school and social.). 2nd ed. Brno: Paido Brno, 2004, 463 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-071-9. info
  • VÍTKOVÁ, Marie. Otázky speciálně pedagogického poradenství. Základy, teorie, praxe. (Questions specially educational counseling. Basics, theory, practice.). 2nd ed. Brno: MSD, spol.s.r.o., 2004, 261 pp. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-86633-23-3. info
  • ŠVECOVÁ - KVĚTOŇOVÁ, Lea. Oftalmopedie (Oftalmopedy). Brno: Paido, 2000, 70 pp. ISBN 80-85931-84-2. info
Approaches, practices, and methods used in teaching
Seminar. Videos, presentations, diskussions
Method of verifying learning outcomes and course completion requirements
Final oral examination; semester paper; presentation of selected topic/production of a didactic aid
Language of instruction
Czech
Teacher's information
Vybrané literární a internetové zdroje: ČÁLEK, O. a kol. Vývoj osobnosti zrakově těžce postižených . Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1991 HRACHOVINA, V.; DOŠKOVÁ, H. Zvětšovací pomůcky. Brno: Masarykova univerzita. 1998 ISBN 80-210-1854-2 JESENSKÝ, J. Edukace a rehabilitace zrakově postižených na prahu nového milénia. Hradec Králové. Gaudeamus. 2002. ISBN 80-7041-041-8 JESENSKÝ, J. Integrace - znamení doby. Praha: Univerzita Karlova. 1998. ISBN 80-7184-691-0 KEBLOVÁ, A. Integrované vzdělávání dětí se zrakovým postižením. Praha: Septima, 1996. ISBN 80-85801-65 KRUG, F. K. Didaktik für den Unterricht mit sehbehinderten Schülern. München: Ernst Reinhardt Verlag. 2001. ISBN 3-497-01581-4 KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ L. Oftalmopedie. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-84-2 LECHTA, V. Symptomatické poruchy řeči. Praha: Portál. 2002.ISBN 80-7178-572-5 LUDÍKOVÁ, L. Tyflopedie I.. Olomouc,.Nakladatelství UP Olomouc.1988. 69 s. LUDÍKOVÁ, L. Tyflopedie II.. Olomouc, Nakladatelství UP Olomouc.1989. 70s. LUDÍKOVÁ, L.; MALEČEK, M. Tyflopedie III.. Olomouc. Nakladatelství UP Olomouc.1991. 87 s. MASON, H.; McCALL, S. Visual Impairment. London. David Fulton Publishers. 1999. ISBN 1-85346-412-0. MONATOVÁ, L. Pedagogika speciální. Brno: Masarykova univerzita. 1994 MORAVCOVÁ, D. Zraková terapie slabozrakých a pacientů s nízkým vizem. Praha. Triton, 2004. ISBN 80-7254-476-4 MÜLLER, O. a kol. Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci VUP, 2001. ISBN 80-244-0231-9 MYSCHKER, N.; ORTMANN, M. Integrative Schulpädagogik. Stuttgart; Berlin; Köln: Kohlhammer, 1999, 285s. NEMÉTH, A. Slabozrakosť ako pedagogický problém. Bratislava. Sapientia.1999 ISBN. 80-967180-5-3 POŽÁR L. Psychológia detí a mládeže s poruchami zraku. Trnava, 2000. ISBN 80-88774-74-8. POŽÁR , L. a kol. Školská integrácia detí a mládeže s poruchami zraku. Bratislava: Univerzita Komenského, 1996, 223s. ISBN 80 223 1101 4. RATH, W. Pädagogik der Blinden und Sehbehinderten. Berlin: Carl Marhold Verlagsbuchhandlung, 1985 ŘEHÁK S. a kol. Oční lékařství. Učebnice pro lékařské fakulty. Praha: Avicenum, zdravotnické nakladatelství, n. p., 1989. ISBN 08-033-89 SOURALOVÁ, E., LUDÍKOVÁ, L. Vzdělávání hluchoslepých dětí I, II, Scientia, Praha 2000 VÁGNEROVÁ, M. Oftalmopsychologie dětského věku. Praha: Karolinum, 1985. ISBN 80-7184-053-X VÁGNEROVÁ, M., HADJ-MOUSSOVÁ, Z., ŠTĚCH, S. Psychologie handicapu. Praha: Karolinum, 2001. ISBN 80-7184-929-4 VÍTKOVÁ, M. a kol. Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3 VÍTKOVÁ, M. (ed.) Integrativní speciální pedagogika. Integrace školní a sociální. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-071-9 WALTHES, R. Einführung in die Blinden- und Sehbehindertenpädagogik. München: Ernst Reinhardt Verlag. 2003. ISBN 3-497-01651-9 Internetové zdroje: 1.Inovace činností speciálně pedagogických center. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb (diagnostické domény pro žáky se zrakovým postižením) [online]. c2010. Dostupný z www spc-info.upol.cz/profil/ 2.Inovace činností speciálně pedagogických center. Metodika práce asistenta pedagoga se žákem se zrakovým postižením [online]. c2010. Dostupný z www spc-info.upol.cz/profil/ 3.Inovace činností speciálně pedagogických center. Metodika práce se žákem se zrakovým postižením [online] Dostupný z www spc-info.upol.cz/profil/ 4.Tyflopedie. Tyflopedické distanční texty [online]. c2009 Dostupný z www tdt.upol.cz/publikace.html 5.Kompenzační pomůcky pro zrakově postižené [online]. c2012 Dostupný z http://centrumpronevidome.cz/doc/kompenzacni-pomucky.pdf http://poslepu.blogspot.cz/ www.braillnet.cz www.european-agency.org www.lorm.cz www.msmt.cz www.sons.cz www.dvbs-online.de www.icevi.org www.spektra.eu www.okamzik.cz www.svarovsky.cz www.rvp.cz www.ranapece.cz
Further comments (probably available only in Czech)
Study Materials
The course can also be completed outside the examination period.
The course is taught annually.
General note: Specializace 2 - na 1a navazuje 2c, na 1b je možnost výběru mezi 2d, 2e, 2f.
The course is also listed under the following terms Autumn 2003, Autumn 2004, Autumn 2005, Autumn 2006, Spring 2007, Autumn 2007, Autumn 2008, Autumn 2009, Autumn 2010, Autumn 2011, Autumn 2012, Autumn 2013, Autumn 2015, Autumn 2016, Autumn 2017, Autumn 2018.
  • Enrolment Statistics (Autumn 2014, recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/autumn2014/SP4RC_SP2e