SPc109 Specializace ADHD/ADD

Pedagogická fakulta
podzim 2024
Rozsah
12 hodin. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D. (přednášející)
PhDr. Mgr. Petra Dvořáčková (cvičící)
PhDr. Mgr. et Mgr. Bc. Ivana Jůzová, Ph.D. (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je posílit kompetence studentů v oblasti speciálněpedagogického poradenství a intervence u dětí s projevy ADHD/ADD.
Výstupy z učení
Student získá odborné znalosti o podpoře, posilování a provázení dítěte s ADHD/ADD v edukačních procesech školy. Bude umět definovat potřeby dětí se ADHD/ADD v rámci výuky se zřetelem na jeho potenciál a cestu vzdělávání. Student bude schopen sestavit plán intervence v rámci třídy (s podporou žáka i učitele) a zároveň cíl intervence v rámci domácího prostředí (se zřetelem na podporu rodiny).
Osnova
  • Etiologie ADD/ADHD. Edukační potřeby dětí s ADD/ADHD. Vývojová specifika jako základ diagnostiky. Syndrom ADD/ADHD jako osobnostní riziko poruchy chování. Diagnostika speciálního pedagoga se zaměřením na dětí se syndromem ADD/ADHD, identifikace cílů intervence. Nástroje pro diagnostiku edukačních potřeb dětí se syndromem ADD/ADHD. Základní strategie výuky a podpora učení dětí s ADD/ADHD (ve výuce a v domácím prostředí). Ucelený poradenský systém ve školství (ŠPP, ŠPZ). Podpora rodiny, komunikace s rodiči děti s ADD/ADHD. Možnosti terapie, léčby, podpory seberegulačních mechanismů a rozvoje práceschopnosti u dětí s ADD/ADHD. Příklady dobré praxe, práce s kazuistikami.
Literatura
    povinná literatura
  • ZÁVĚRKOVÁ, Markéta. O ADHD v dospívání a dospělosti. Edited by Markéta Závěrková. Vydání první. Praha: Pasparta, 2018, 139 stran. ISBN 9788088290070. info
  • AYERS, Harry, Don CLARKE a Anne MURRAY. Perspectives on behaviour : a practical guide to effective interventions for teachers. 2nd ed. London: David Fulton, 2000, xx, 108. ISBN 1853466727. info
    doporučená literatura
  • RIETZLER, Stefanie a Fabian GROLIMUND. Jak se úspěšně učit s ADHD : praktický rádce pro rodiče. Translated by Tereza Těšínská. Vydání první. V Bratislavě: NOXI, 2018, 255 stran. ISBN 9788081114717. info
  • VOJTOVÁ, Věra. Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva kvality života v dospělosti. Brno: Press Muni, 2010, 330 s. pedagogická. ISBN 978-80-210-5159-1. info
Výukové metody
1. Práce s odborným textem analýza a komparace teoretických přístupů problematice ADHD/ADD 2. Kazuistické studie 3. Odborná diskuze k daným tématům - opora v důkazech
Metody hodnocení
Test - 30 % Případová studie - 40 % Práce v hodině - 30 %
Navazující předměty
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2023.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/SPc109