SPDR_VZPS Specialisation - Broad Scientific Foundations - Mental Handicaps

Faculty of Education
Spring 2019
Extent and Intensity
30/0. 10 credit(s). Type of Completion: zk (examination).
Teacher(s)
doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D. (lecturer)
Guaranteed by
prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Contact Person: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
Supplier department: Department of Special and Inclusive Education – Faculty of Education
Course Enrolment Limitations
The course is only offered to the students of the study fields the course is directly associated with.
fields of study / plans the course is directly associated with
there are 6 fields of study the course is directly associated with, display
Abstract
The main objective of this course is to deepen the study of individual areas of study teaching of individuals with intellectual disabilities, counseling and intervention in preschool children   for special educators. After the course, students will be able to be well versed in the issue field Psychopedics and application of lessons learned in the education of individuals with intellectual disabilities.
Key topics
GENERAL QUESTIONS: • The development of society towards persons with     mental disabilities • Definition of categories of persons with mental disabilities  , degree of disability • The social dimension of mental disability • The education of persons with mental disabilities   in government and private • Special Educational diagnosis in individuals with     mental disabilities • Treatment of special needs care (hippotherapy, occupational therapy, animal assisted therapy, art therapy, dramatoterapie, methods of basal stimulation, etc.). • Current international trends in the care of       people with intellectual disabilities • The issue of lifelong education for people with intellectual disabilities   SPECIALISATION HEADING: • Characteristics of persons with mental disabilities  , the effect of education on the development of individuals with intellectual disabilities  ,   their options in the area of careers from the various degrees of disability, problems of adulthood. • Down syndrome, etiology, characteristics, education and extracurricular activities, adulthood. • Autism, etiology, characteristics, educational opportunities according to individual forms. • Combination of disability, education and training of this type of disability, alternative approach. • Social care for mentally disabled people, development, forecast their future development in the social sphere  . • Non-state facility, alternative care about the person     with mental disabilities throughout their lives. Additional requirements for test • Process seminar work in a range of   10 pages of a selected topic from the area psychopedických general questions and a topic of specialization lines. • Process individual student's educational program with   mental disabilities from special schools. • Teaching the subject   Psychopedics in 2 semesters Proposal for PhD work • possibilities of education of individuals with multiple disabilities in     Czech Republic • Quality of life for people with       mental disabilities in the wider context • Integration and inclusion of children with mental disabilities   • comprehensive rehabilitation of persons with a view     mental disabilities • pre-vocational and vocational training of people with intellectual disabilities   as a prerequisite for entry into the open labor market • Interventions in the education and training as part of the socialization process of individuals   with moderate mental retardation • The importance of special schools in the process   contemporary integrative changes.
Study resources and literature
  • VÁGNEROVÁ, Marie; Zuzana HADJ-MOUSSOVÁ and Stanislav ŠTECH. Psychologie handicapu. 2. vyd. Praha: Karolinum, 2000, 230 s. ISBN 8071849294. info
Approaches, practices, and methods used in teaching
Bookwork, self-study.
Method of verifying learning outcomes and course completion requirements
Project(Range - 30 pages).
Language of instruction
Czech
Teacher's information
http://www.ped.muni.cz/wsedu
Literatura: BARTOŇOVÁ, M. Současné trendy v edukaci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v České republice. Brno: MSD, 2005. ISBN 80-86633-373. BLAŽKOVÁ, R. Chodíme do školy (1-3). Praha: Septima, 1996 BLAŽKOVÁ, R. Chodíme do školy - pro nižší stupeň PŠ. Praha: Septima, 1996 CARDINAX, V. Ujměte se mě, výchova hluchoslepých dětí. Praha: Scientia, 1999 ČERNÁ, M. Psychopedie. Praha: UK, 1995 DOLEJŠÍ, M. K psychologii mentálně retardovaných. Praha: Avicenum, 1996 HORT, V. Dětská a adolescentní psychiatrie. Praha: Portál, 2000 JAHODA, J. Hudební výchova pro 1. až 3. ročník speciálních škol. Praha: Septima, 1995 KARÁSKOVÁ, V. Tělesná výchova na ZvŠ. Praha: Septima, 1995 KLEIN, F. Základy komunikace s těžce tělesně postiženými a těžce mentálně postiženými dětmi. Aspekty bazálně dialektického principu výchovy. In: Sborník: Kritické životní situace dětí a mladistvých s tělesným a zdravotním postižením. Brno: MU, 1996 KLENKOVÁ, J. Kapitoly z logopedie I. Brno: Paido, 2000 KYSUČAN, J. Úvod do psychopedie. Olomouc: UP, 1986 KUBOVÁ, L. Speciálně pedagogická centra. Praha: Septima, 1995 KUBOVÁ, L. Alternativní komunikace, cesta ke vzdělávání těžce zdravotně postižených dětí. Praha: Tech-Market, 1996 KUBOVÁ, l. Piktogramy - metodická příručka. Praha: Tech-Market, 1997 MARKOVÁ, Z., STŘEDOVÁ, L. Mentálně postižené dítě v rodině. Praha: SPN, 1987 MONATOVÁ, L. Pojetí speciální pedagogiky z vývojového hlediska. Brno: Paido, 1997 MÜHLPACHR, P. Geragogika pro speciální pedagogy. Brno: MU, 2000. NESNÍDALOVÁ, R. Extrémní osamělost. Praha: Portál, 1997 O autismu - sborník příspěvků z mezinárodní konference. Brno: 1998 PIPEKOVÁ, J. a kol. Kariérové poradenství pro žáky se zdravotním postižením. Praha: IPPP ČR, 2004, 76 s. ISBN 80-86856-01-1. PIPEKOVÁ, J. (ed.) Kapitoly ze speciální pedagogiky.2. přepracované a rozšířené vydání. Brno: Paido, 2006. ISBN 80-7315-210-0. PIPEKOVÁ, J. Osoby s mentálním postižením ve světle současných edukativcních trendů. Brno: MSD, 2006. ISBN 80-86633-40-3. PŘINOSILOVÁ, D. Vybrané okruhy speciálně pedagogické diagnostiky a využití v praxi. Brno: MU, 1997 PUESCHEL, S. Downův syndrom pro lepší budoucnost. Praha: Tech-Market, 1997 RENOTIÉROVÁ, M. Somatopedické minimum. Olomouc: UP, 2002. 85 s. ISBN 80-244-0532-6. RENOTIÉROVÁ, M., LUDÍKOVÁ, L. Speciální pedagogika. Olomouc: UP, 2003, 290 s. ISBN 80-244-0646-2. RUBINŠTEJNOVÁ, S. J. Psychologie mentálně zaostalého žáka. Praha: SPN, 1987 ŘÁDA, J. Výjimečné děti. Praha: Septima, 1995 SCHOPLER, E. Autistické chování. Praha: Portál, 1997 SCHOPLER, E. Příběhy dětí s autismem a příbuznými poruchami vývoje. Praha: Portál, 1999 ŠVARCOVÁ, I. Mentální retardace. Praha: Portál, 2000 ŠVARCOVÁ, I. Základní otázky psychopedie. Praha: VÚP, 1997 ŠVARCOVÁ, I. Alternativní vzdělávací program zvláštní školy pro žáky romského etnika. Praha: Septima, 1999 TEPLÁ, M. Přípravný stupeň pomocné školy. Praha: Tech-Market, 1999 VÁGNEROVÁ, M. Psychopatologie pro pomáhající profese. Praha: Portál, 1999 VALENTA, M. Péče o mentálně postižené v zahraničí. Olomouc. UP, 1994 VALENTA, M., KREJČÍŘOVÁ, O. Psychopedie - kapitoly z didaktiky mentálně retardovaných. Olomouc: Netopejr, 1997 VALENTA, M. a kol. Přehled speciální pedagogiky a školská integrace. Olomouc: UP, 2003. ISBN 80-244-0698-5. VALENTA, M., MÜLLER, O. Psychopedie, teoretické základy a metodika. Olomouc: Parta, 2003. ISBN 80-7320039-2. VAŠEK, Š. Pedagogika mentálne postihnutých. Bratislava: Sapientia, 1994 VAŠEK, Š. Pedagogika viacnásobne postihnutých. Bratislava: Sapientia, 1999 VÍTKOVÁ, M. Somatopedické aspekty. 2. rozšířené a přepracované vydání. Brno: Paido, 2006.. ISBN 80-7315-134-0. Vítková, M. (ed.) Integrativní speciální pedagogika Integrace školní a sociální. 2. přepracované a rozšířené vydání. Brno: Paido, 2004, 463 s. ISBN 80-7315-071-9. VÍTKOVÁ, M. (ed.) Integrativní speciální pedagogika Integrace školní a sociální. 2. přepracované a rozšířené vydání. Brno: Paido, 2004, 463 s. ISBN 80-7315-071-9. VÍTKOVÁ, M. (ed.) Integrativní školní (speciální) pedagogika. Základy, teorie, praxe. Brno: SMD, 2003. ISBN 80-86633-07-1. VÍTKOVÁ, M. (ed.) Otázky speciálně pedagogického poradenství. Základy, teorie, praxe. Brno: SMD, 2003. ISBN 80-86633-08-X.
Further comments (probably available only in Czech)
The course is taught each semester.
The course is taught in blocks.
The course is also listed under the following terms Autumn 2002, Autumn 2003, Autumn 2004, Autumn 2005, Spring 2006, Autumn 2006, Spring 2007, Autumn 2007, Spring 2008, Autumn 2008, Spring 2009, Autumn 2009, Spring 2010, Autumn 2010, Spring 2011, Autumn 2011, Spring 2012, Autumn 2012, Spring 2013, Autumn 2013, Spring 2014, Autumn 2014, Spring 2015, Autumn 2015, Spring 2016, Autumn 2016, Spring 2017, Autumn 2017, Spring 2018, Autumn 2018.
  • Enrolment Statistics (recent)
  • Permalink: https://is.muni.cz/course/ped/spring2019/SPDR_VZPS