OVp020 Úvod do didaktiky OV a ZSV 2

Pedagogická fakulta
jaro 2025
Rozsah
0/1/0. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS. (cvičící)
Garance
PhDr. Mgr. Radim Štěrba, Ph.D., DiS.
Katedra občanské výchovy – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra občanské výchovy – Pedagogická fakulta
Předpoklady
OVp015 Úvod do didaktiky OV a ZSV 1
Absolvování předmětu Úvod do didaktiky OV a ZSV 1.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je reflektovat interdisciplinární pojetí občanské výchovy, nabízí možnost jeho celostního uchopení na základě tzv. torontského modelu jako inspirace.
Výstupy z učení
Student dokáže popsat pojetí předmětu OV a ZSV, vysvětlit hlavní myšlenky kurikulární reformy, porovnat pojetí VkO a OV, ZSV a OSZ. Charakterizuje interdisciplinární pojetí předmětu ve vztahu ke koncepci tzv. Torontského modelu.
Osnova
  • 1)-2) Občanská výchova (OV) ve vzdělávacích programech Základní škola, Občanská škola, Národní škola a Základy společenských věd (ZSV) na SŠ. 3) Kurikulární reforma, koncept tzv. čtyř pilířů a Bíla kniha ve vztahu k OV a ZSV. 4) až 5) týden: Výchova k občanství (VkO) v RVP ZV, komparace s OV, shody a odlišnosti. 6) až 7) týden: ZSV a Občanský a společenskovědní základ (OSZ) v RVP GV, RVP SOV. 8) až 9) týden: Interdisciplinární pojetí VkO, návaznost na OSZ, holistický rámec předmětu. 10) až 12) týden: Holismus v tzv. Torontském modelu Globální výchovy, inspirace pro pojetí VkO a OSZ .
Literatura
    povinná literatura
  • SOUKUP, Petr, ed. a KŘEČKOVÁ, Simona. Národní zpráva z Mezinárodní studie občanské výchovy. 1. vyd. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 2010. 151 s. ISBN 978-80-211-0609-3.
  • STANĚK, Antonín. Výchova k občanství a evropanství. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2007. ISBN 978-80-7182-224-0.
  • HRACHOVCOVÁ, Marie, Viola HORSKÁ a Jan ZOUHAR. Pomáháme při tvorbě školního vzdělávacího programu : vzdělávací obor Výchova k občanství. 1. vyd. Albra: SPL - Práce, 2007, 127 s. ISBN 9788073610364. info
  • Učení je skryté bohatství : zpráva Mezinárodní komise UNESCO "Vzdělávání pro 21. století". Translated by Michal Jon. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání, 1997, 125 s. info
  • PIKE, Graham a David SELBY. Globální výchova. Translated by Monika Cahová - Milan Caha. V Praze: Grada, 1994, 322 s. ISBN 8085623986. info
    doporučená literatura
  • BEZCHLEBOVÁ, Mária. Tvoříme ŠVP v SOŠ a SOU: dějepis a výchova k občanství v kurikulární reformě. 1. vyd. Úvaly: Albra, 2006. ISBN 80-7361-035-3.
  • TORNEY-PURTA, Judith., et al. (Eds.). Civic education across countries: Twenty-four national case studies from the IEA Civic Education Project. Amsterdam: IEA, 2001. 237 s. ISBN: 9051668341.
  • Národní program rozvoje vzdělávání v České republice : Bílá kniha. Edited by Jiří Kotásek. Praha: Tauris, 2001, 98 s. ISBN 8021103728. info
  • HORKÁ, Hana. Výchova pro 21. století : koncepce globální výchovy v podmínkách české školy. Druhé rozšířené a dopln. Brno: Paido, 2000, 127 stran. ISBN 8085931850. info
  • PALOUŠ, Radim. Totalismus a holismus. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 1996, 148 s. ISBN 8071842818. info
  • HOŘEJŠOVÁ, Danuše. Didaktika občanské nauky a základů společenských věd. Vyd. 1. V Praze: Naše vojsko, 1994, 63 s. ISBN 8020604421. info
Výukové metody
Diskuse, samostatná a skupinová práce, vysvětlování.
Metody hodnocení
Aktivní 80% účast na seminářích (plnění zadaných úkolů). Ústní zkouška z vymezené problematiky.
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2019, jaro 2020, jaro 2021, jaro 2022, jaro 2023, jaro 2024.