Морфология русского языка 1
3.1 Существительные 1-ого склонения
3.1 Существительные 1-ого склонения
К первому склонению относятся существительные:
- мужского рода с нулевым окончанием в именительном падеже единственного числа, графически это выражено твёрдым согласным в конце слова (стол, завод, учебник), мягким знаком (учитель, голубь, конь)[1], -й (трамвай, санаторий)[2];
- среднего рода на -о, -е, -ё (слово, море, собрание, воскресенье).
| Мужской род | |||||
| Единственное число | |||||
| завóд завóда завóду завóд завóдом завóде |
автомоби́ль автомоби́ля автомоби́лю автомоби́ль автомоби́лем автомоби́ле |
трамвáй трамвáя трамвáю трамвáй трамвáем трамвáе |
санатóрий санатóрия санатóрию санатóрий санатóрием санатóрии |
врач врачá врачý врачá врачóм врачé |
воробéй воробья́ воробью́ воробья́ воробьём воробьé |
| Множественное число | |||||
| завóды завóдов завóдам завóды завóдами завóдах |
автомоби́ли автомоби́лей автомоби́лям автомоби́ли автомоби́лями автомоби́лях |
трамвáи трамвáев трамвáям трамвáи трамвáями трамвáях |
санатóрии санатóриев санатóриям санатóрии санатóриями санатóриях |
врачи́ врачéй врачáм врачéй врачáми врачáх |
воробьи́ воробьёв воробья́м воробьёв воробья́ми воробья́х |
| Средний род | |||||
| Единственное число | |||||
| слóво слóва слóву слóво слóвом слóве |
мóре мóря мóрю мóре мóрем мóре |
собрáние собрáния собрáнию собрáние собрáнием собрáнии |
ружьё ружья́ ружью́ ружьё ружьём ружьé |
учи́лище учи́лища учи́лищу учи́лище учи́лищем учи́лище |
доми́шко доми́шка доми́шку доми́шко доми́шком доми́шке |
| Множественное число | |||||
| словá слов словáм словá словáми словáх |
моря́ морей моря́м моря́ моря́ми моря́х |
собрáния собрáний собрáниям собрáния собрáниями собрáниях |
рýжья рýжей рýжьям рýжья рýжьями рýжьях |
учи́лища учи́лищ учи́лищам учи́лища учи́лищами учи́лищах |
доми́шки доми́шек доми́шкам доми́шки доми́шками доми́шках |
Комментарии к 1-ому склонению имён существительных
1. Имена существительные мужского и среднего рода с основой, оканчивающейся на шипящий/свистящий (ж, ш, щ, ч, ц), имеют в творительном падеже единственного числа окончанием -ом или -ем, выбор окончания связан с ударением: если окончание ударное, тогда -о́м, если ударение падает на основу, тогда -ем, напр. нόж, мя́ч, карандáш, плáщ, боéц, кольцό – ножόм, мячόм, карандашόм, плащόм, бойцόм, кольцόм; стόрож, дýш, товáрищ, сéрдце – стόрожем, дýшем, товáрищем, сéрдцем.2. У существительных мужского рода с вещественным либо абстрактным значением можно говорить о т. н. втором родительном падеже (см. блок): основным окончанием родительного падежа (первого родительного падежа) является -а/-я, окончанием второго родительного падежа является безударное -у/-ю. Окончание второго родительного падежа -у/-ю встречается:
- у существительных, обозначающих количество, меру либо часть целого, напр. килограмм сахару, литр бензину, бутылка кефиру, тарелка супу, ложка мёду, много песку;
- в сочетаниях существительного с глаголом, обозначающих неполный/частичный объект, напр. выпить соку (=napít se džuse; vypít část džuse, nikoliv celé balení), налить коньяку, отпить лимонаду, прибавить газу;
- в некоторых устойчивых словосочетаниях с предлогами, напр. выйти из дому, умереть с голоду (с голода), дрожать со страху (от страха), перевернуться с боку на бок, перерыв с часу (часа) до двух, ни слуху ни духу, ни шагу назад, упустить из виду.
3. У нарицательных существительных мужского рода в предложном падеже с предлогами в, на и значением места[3] появляется ударное окончание -ý/-ю́, напр. в лесý, в садý, в бокý, в снегý, во ртý, в шкафý, в Крымý, на лугý, на берегý, на мостý, на лбý, на носý, на краю́, на Донý (ср. Ростов-на-Дону).
Оппозиция возможных окончаний -е vs. -ý/-ю́ часто помогает различить значения, напр. в виде исключения (jako výjimku) х иметь в виду (mít na zřeteli), вспомнить о долге (vzpomenout si na dluh) х быть в долгу (dlužit), в ряде случаев (v řadě případů) х сидеть в первом ряду (sedět v první řadě).
В научных работах для обозначения форм предложного падежа с окончанием -ý/-ю́ используются термины местный падеж, локатив, локативная форма (подр. см. Кустова 2016, онлайн).
4. Основным окончанием именительного падежа множественного числа имён существительных мужского рода является -ы/-и (заводы, столы, автомобили, рубли, медведи, санатории, врачи), однако у некоторых существительных появляется ударное окончание -á/-я́: адресá, берегá, бокá, бортá, векá, вечерá, глазá, годá, голосá, городá, директорá, докторá, домá, колоколá, края́, куполá, лагеря́, лесá, мастерá, номерá, островá, парусá, паспортá, поездá, поясá, пропускá, профессорá, рукавá, сортá, счетá, томá, тонá, учителя́, холодá.
В некоторых случаях выбор окончания -ы/-и vs. -á/-я́ обусловлен значением, напр. цветы́ (květiny) – цветá (barvy), зýбы (v ústech) – зýбья (u pily), листы́ (listy např. papíru) – ли́стья (listí, listy na stromech), óбразы (v umělecké literatuře) – образá (pravoslavné ikony), счёты (počítadlo) – счетá (účty), прóпуски (mezery, vynechávky) – пропускá (propustky).
5. Имена существительные, обозначающие детёнышей животных/лиц, в русском языке относятся к мужскому роду[4] и обычно оканчиваются на -онок, -ёнок, -ок; во множественном числе происходит чередование -онок//-ат, -ёнок//-ят, -ок//-ят, напр. котёнок – котята (без котят), жеребёнок – жеребята (без жеребят), волчонок – волчата (без волчат), щенок – щенята[5], утёнок – утята, цыплёнок – цыплята, цыганёнок – цыганята. Такие существительные в русском языке являются одушевлёнными, поэтому необходимо обращать особое внимание на употребление правильных форм именительного и винительного падежей, особенно во множественном числе: У меня есть чёрно-белый котёнок; Я вижу чёрно-белого котёнка; У меня есть чёрно-белые котята; Я вижу чёрно-белых котят (ни в коем случае не: чёрно-белые котята!).
6. Некоторые существительные мужского рода оканчиваются во множественном числе на -ья, и у некоторых слов происходит расширение основы (по сравнению с основой единственного числа основа множественного числа расширена элементом -ов-), напр. брат – братья, стул – стулья, зуб – зубья, лист – листья, колос – колосья, прут – прутья, брус – брусья, друг – друзья, князь – князья, сын – сыновья, кум – кумовья, зять – зятья.
7. Имена существительные, обозначающие национальность либо социальную характеристику, оканчиваются в русском языке на -анин, -янин: гражданин (без гражданина), славянин (без славянина). Во множественном числе у таких существительных окончание -е и сокращённая основа: гражданин – граждане (без граждан), славянин – славяне (без славян).
Если такое существительное оканчивается на -ин, -р, -т, -н, то во множественном числе у него будет окончание -ы: болгарин (без болгарина), башкир (без башкира), бурят (без бурята), грузин (без грузина) – болгары (без болгар), башкиры (без башкир), буряты (без бурят), грузины (без грузин).
Исключения в этой группе составляют: венгр (без венгра) – венгры (без венгров), казах (без казаха) – казахи (без казахов), монгол (без монгола) – монголы (без монголов), якут (без якута) – якуты (без якутов), барин (без барина) – баре / бары (без бар)[7], боярин (без боярина) – бояре (без бояр), хозяин (без хозяина) – хозяева (без хозяев), господин (без господина) – господа (без господ).
8. Особое внимание необходимо обратить на русские слова ребёнок, человек, год, которые часто употребляются неправильно.
а) Множественное число от слова ребёнок – дети (ср. в чешском языке dítě – děti), это супплетивная форма, т. е. форма, образованная от другой основы/другого корня. Ошибкой считается использование формы ребята в качестве множественного числа от слова ребёнок. Форма ребята является этимологически правильной (ср. котёнок – котята, ребёнок – ребята), однако в современном русском языке форма ребята не имеет значение "дети", а используется, скорее, в качестве обращения к группе детей/друзей – Привет, ребята! (ср. в чешском языке Ahojte, děcka!) – либо в значении "друзья", "ученики/студенты".
Приведём примеры употребления ребята, дети из Национального корпуса русского языка[8]:
- – Здравствуйте, ребята! – поприветствовал он нас и, покосившись на стопку карточек, полюбопытствовал: – А чем это вы тут занимаетесь, если не секрет? [Запись LiveJournal (2004)]
- И вы судорожно крутите проволочку на шампанском, и вот-вот зазвонят часы, и у вас в голове: «Ого-о... так, так, так, так, так... вот уже сейчас, прямо щас, щас, надо загадать желание... чего же я хочу, че хочу... – и вслух: – Ребята, ребята, давайте стаканы, стаканы...», – и в это время часы – бабам! шампанское – бабах! все – ура! [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
- То есть пригласить всех желающих послушать в течение года курс лекций, принять участие в семинарских занятиях, после чего преподаватели оценят те знания, которые показали ребята в течение года. [Наталья Иванова-Гладильщикова. Любовь Глебова: «Образование у нас в стране хорошее» // «Известия», 2001]
- Все дети уже поняли, что сказала воспитательница, а я не понял – стоял и потолок разглядывал. [Запись LiveJournal (2004)]
- Вы хватаете телефон и звоните другу, чтобы сказать, что у вас все родственники и дети заболели и что вы не можете идти... [Евгений Гришковец. ОдноврЕмЕнно (2004)]
- Как ни странно, но в США и Европе на детскую сказку «Властелин колец» дети до 13 лет попасть не могут. [Мария Васильева. Хоббиты пришли (2002) // «Вечерняя Москва», 2002.02.07]
Парадигмы обоих чисел приведены в таблице:
| Единственное число | Множественное число |
| ребёнок | дéти |
| ребёнка | детéй |
| ребёнку | дéтям |
| ребёнка | детéй |
| ребёнком | детьми́ |
| ребёнке | дéтях |
б) Множественное число от слова человек – люди (ср. člověk – lidé), это снова супплетивная форма множественного числа. Ниже приведены парадигмы обоих чисел:
| Единственное число | Множественное число |
| человéк | лю́ди |
| человéка | людéй |
| человéку | лю́дям |
| человéка | людéй |
| человéком | людьми́ |
| человéке | лю́дях |
в) Множественное число от слова год – го́ды (ср. rok – roky), однако в родительном падеже множественного числа появляется супплетивная форма (см. таблицу внизу):
| Единственное число | Множественное число |
| год | гóды |
| гóда/го́ду | лет |
| гóду | годáми |
| год | гóды |
| гóдом | годáми |
| гóде/годý[10] | годáх |
Необходимо правильно употреблять слова год, годы в сочетании с количественными и неопределёнными числительными: если речь идёт о сочетании с количественным числительным, тогда работает модель один год (именительный падеж, единственное число), два/три/четыре го́да (родительный падеж, единственное число), пять/одиннадцать/тридцать семь лет (родительный падеж, множественное число), тысяча лет (родительный падеж, множественное число); если речь идёт о сочетании с неопределённым числительным, тогда используются формы родительного падежа множественного числа: несколько лет, много лет.
Ещё одной формой множественного числа от слова год может быть форма года́, которая используется ограниченно, в значении "возраст" – мои года, её года, твои года и т. д. Сочетание мои года может в русском языке считаться устойчивым, большое влияние на закрепление этого сочетания в русском языке имела популярная песня «Мои года, моё богатство».
Пример из Национального корпуса русского языка:
- Признаюсь пред вами заранее в одной слабости, Карамазов, это уж так пред вами, для первого знакомства, чтобы вы сразу увидели всю мою натуру: я ненавижу, когда меня спрашивают про мои года, более чем ненавижу... [Ф. М. Достоевский. Братья Карамазовы (1880)]
9. Два слова среднего рода чудо, небо сохранили в русском языке исторические формы с элементом -ес- во множественном числе: чудо (без чуда, к чуду…) – чудеса (без чудес, к чудесам…); небо (без неба, к небу…) – небеса (без небес, к небесам…).
10. Слова глаз, ухо имеют в современном русском языке нерегулярные формы множественного числа: глаз – глаза́ (глаз, глаза́м, глаза́, глаза́ми, глаза́х), ухо – у́ши (уше́й, уша́м, у́ши, уша́ми, уша́х).
11. При склонении некоторых существительных мужского и среднего рода появляются беглые гласные.
Мужской род:
- некоторые односложные существительные, напр. день – дня, лёд – льда, лев – льва, лоб – лба, пёс – пса, рот – рта, сон – сна,
- существительные на -ей, напр. воробей – воробья, соловей – соловья, ручей – ручья[11],
- двух- и трёхсложные существительные, напр. пепел – пепла, ветер – ветра, ковёр – ковра, камень – камня, огонь – огня, ремень – ремня, орёл – орла, парень – парня.
- гласный -е- появляется в родительном падеже множественного числа у существительных, основа которых оканчивается на -р, -л, -м, -н, -т, např. число – числа/чисел, ведро – вёдра/вёдер, стекло – стёкла/стёкол, ремесло – ремёсла/ремёсел, весло – вёсла/вёсел, письмо – письма/писем, пятно – пятна/пятен, окошко – окошки/окошек, кольцо – кольца/колец, сердце – сердца/сердец.
Русские имена, обозначающие лиц мужского пола и оканчивающиеся на твёрдый согласный (Антон, Владимир, Иван, Денис, Пётр), мягкий знак (Игорь), -ай (Николай), -ий (Григорий, Дмитрий, Евгений, Юрий), -ей (Андрей, Алексей, Сергей) склоняются по образцам неодушевлённых существительных первого склонения и имеют формы только единственного числа, т. е. являются существительными singularia tantum: Антон (=завод), Игорь (=автомобиль), Николай (=трамвай), Григорий (=санаторий), Андрей (=воробей). Как было написано выше, у имён собственных на -ей (Андрей, Алексей, Сергей) не появляется беглый гласный, т. е. Андрей, Андрея, Андрею, Андрея, Андреем, Андрее. Так как речь идёт об одушевлённых существительных, у них наблюдается омонимия форм родительного и винительного падежей: Антон, Антона, Антону, Антона, Антоном, Антоне (ср. завод, завода, заводу, завод, заводом, заводе).
Русские фамилии на -ов (Иванов, Радулов, Петров), -ев/-ёв (Медведев, Щипачёв), -ин (Овечкин, Сёмин), -ын (Птицын, Синицын) склоняются как существительные 1-ого склонения с твёрдым согласным в конце, различия наблюдаются только в форме винительного падежа (т. к. фамилии являются одушевленными существительными – вижу Иванова, Радулова, Петрова, Медведева, Щипачёва, Овечкина, Сёмина, Птицына, Синицына) и творительного падежа, где у фамилий будет окончание -ым (с Ивановым, Радуловым, Петровым, Медведевым, Щипачёвым, Овечкиным, Сёминым, Птицыным, Синицыным).
Иностранные/заимствованные имена и фамилии, обозначающие лиц мужского пола и оканчивающиеся на твёрдый согласный (Джон, Сэм Чаплин, Джеймс Кук), мягкий знак (Поль, Эмиль), -ай (Макфай, Юрай), -ий/-ей (Ридлей, Джамей, Дьюей) склоняются по образцам неодушевлённых существительных 1-ого склонения и имеют формы только единственного числа, т. е. являются существительными singularia tantum. Так как речь идёт об одушевлённых существительных, у них наблюдается омонимия форм родительного и винительного падежей (вижу Джона, Джеймса Кука, Поля, Макфая, Юрая, Джамея, Дьюея), в творительном падеже иностранные/заимствованные фамилии, оканчивающиеся на твёрдый согласный, имеют окончание -ом (в отличие от исконно русских фамилий): с Сэмом Чаплином, c Джеймсом Куком, с Бондом, с Джонни Деппом и т. д.
Особое внимание необходимо обратить на чешские имена и фамилии типа Карел Чапек, Радек, Марек, Гашек, у которых в чешском языке беглый гласный появляется уже в форме именительного падежа (ср. Karel Čapek – od Karla Čapka; Radek – od Radka; Marek – od Marka; Hašek – od Haška). В русском языке такие имена и фамилии склоняются целиком, т. е. во всех формах сохраняется -е-: Карел Чапек, Карела Чапека, Карелу Чапеку, Карела Чапека, Карелом Чапеком, Кареле Чапеке.
Приведём примеры из Национального корпуса русского языка:
- Я решил экранизировать юмористический рассказ Карела Чапека "Покушение на убийство". [Эльдар Рязанов. Подведенные итоги (2000)]
- Левицкий, конечно, с браком отбил дальний удар Гашека, но защитники, как вкопанные, наблюдали за тем, как чужой игрок набегает и сравнивает счёт. [Денис Быстров. Для согрева. Болельщики отвернулись от "Спартака" (2001) // "Известия", 2001.10.24]
- Я этому поляку всё вернула и просила Мареку передать, чтоб он нас поберёг и ничего бы нам не слал. [Людмила Улицкая. Пиковая дама (1995-2000)]
Задания
1. От приведённых ниже имён существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа: телёнок, гусёнок, акулёнок, козлёнок, медвежонок, мышонок, ослёнок, слонёнок, тигрёнок, ягнёнок, негритёнок, лисёнок, ребёнок, львёнок.2. Вставьте окончания, свой ответ обоснуйте.
Чтобы суп был погуще, добавьте в него горох___.
Налейте мне чёрного ча___.
Принесите мне рюмку коньяк___.
Он мне давно не писал, о нём ни слух___ ни дух___.
Народ___ в ресторане было много, мы с трудом нашли свободный столик.
Она с увлечением рассказывала о своей поездке в Москву, говорила без умолк___.
Он тут без год___ неделя, а уже свои правила заводит!
Я умею готовить, с голод___ не умру.
Это очень серьёзная ситуация, мне не до смех___.
Я хочу поговорить с тобой с глаз___ на глаз.
Принеси мне, пожалуйста, кусок сыр___, чашку ча___ и немного сахарк___.
Вам прибавить кипятк___?
3. От приведённых ниже существительных образуйте формы первого предложного и второго предложного падежа (локатива) с предлогами о, в/на[12]. Составьте словосочетания / предложения с полученными формами.
Образец: стол – о столе, в столе / на столе. Говорить о столе; В столе спрятаны подарки; На столе стоит ваза; окно – об окне, в окне / на окне. Мы говорили о новом пластиковом окне; В окне я видела чей-то силуэт; На окне стоит кактус.
а) Шкаф, потолок, пол, стул, город, сад, парк, лес, поезд, вокзал, вагон, дом, океан, пруд, ручей, берег, остров, лёд, снег музей, санаторий, самолёт, борт, аэропорт, стадион, каток, зал, плен, угол, Кремль, дворец, перекрёсток, рот, нос.
б) Здание театра, Чёрное море, южное солнце, последнее издание, удобное кресло, красивое платье, наше кино, новое пальто, студенческое общежитие, медучилище, соседнее помещение, городское кладбище, увлекательное путешествие.
4. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
Он спорил с (отец, продавец, один москвич, преподаватель, врач, француз, ваш муж, Игорь, Николай, Юрий).
Он пользовался (словарь, путеводитель, список, перечень, нож, карандаш, календарь, ключ, фонарь, душ, инвентарь).
Мы были довольны (спектакль, матч, доклад, осмотр города, маршрут).
Я хочу стать (сторож, кузнец, скрипач, учитель, изобретатель, секретарь, шофёр, врач).
Они познакомились с (японец, китаец, эстонец, литовец, украинец, посетитель, вратарь).
5. Образуйте сочетания приведённых ниже существительных с числительным два и местоимением все.
Образец: óстров, два (род. п. ед. ч.) – два óстрова, все (им. п. мн. ч.) все островá.
а) Мой друг, купол, твой сын, собор, этот муж, деревянный стул, музей, лист бумаги, царь, ковёр, город, камень, старинный город, край, номер телефона, берег, ручей, мост, гусь, лебедь, шкаф, игрок, голубь, олень, заяц.
б) Упражнение, здание, задание, блюдце, яйцо, полотенце, море, поле, кольцо, копьё, ружьё, платье, пальто, помещение, яблоко, дерева, крыло, место, государство, лицо, гнездо, весло, ведро, окно, очко, кресло.
6. Заполните пропуски, используя имена существительные во множественном числе.
Образец: В Польше живут поляки.
В Румынии живут ________________________.
В Испании живут ________________________.
В Словакии живут ________________________.
В Австрии живут ________________________.
В Германии живут ________________________.
В Венгрии живут ________________________.
В Греции живут ________________________.
В Грузии живут ________________________.
В Армении живут ________________________.
В Италии живут ________________________.
В Англии живут ________________________.
В США живут ________________________.
В Дании живут ________________________.
В Норвегии живут ________________________.
Во Франции живут ________________________.
В Голландии живут ________________________.
В Швеции живут ________________________.
В Финляндии живут ________________________.
В Японии живут ________________________.
В Китае живут ________________________.
В Сербии живут ________________________.
В Хорватии живут ________________________.
7. Существительные в скобках поставьте в правильной форме множественного числа.
У меня несколько (брат). Когда вы меня познакомите со своими (друг)? Во время каникул я навестил своих (друг). У них трое (сын). Все (сын) ещё учатся в школе. Я дружу с их (сын). Какие (стул) вы хотите купить? На всех (стул) сидели почётные гости. Я читала роман И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать (стул)». Поздней осенью на (дерево) уже не бывает (лист). Все (лист) опали, и в лесу было светло. Мы набрали в лесу много сухих (сук). Я умею плести корзины из (прут). На всех (дерево) висели спелые фрукты. Бабушка жалуется, что у неё звенит в (ухо). Свадьбу невозможно представить без (гость) и обручальных (кольцо). Ты такой талантливый, мы тебя превозносим до (небо)!
8. Приведённые ниже словосочетания поставьте в форму именительного падежа множественного числа.
а) Младший брат, длинный прут, широкий проспект, пожилой господин, крутой берег, коренной пражанин, шикарный отель, живописный остров, весёлый ребёнок, новый сосед, страшный чёрт, холодный цвет, лучший игрок, хороший хозяин, бедный человек, молодой человек, родной край, известный экономист, многоэтажный дом.
б) Длинное крыло, фруктовое дерево, весёлое новоселье, богатое застолье, зимнее пальто, чёрное платье, ежегодное соревнование, финансовое учреждение, железное ведро, интересное произведение, пляжное полотенце, невероятное чудо, голубое небо, гнилое полено, боевое судно.
9. Переведите с чешского языка на русский: Seveřan – Seveřané, Tatar – Tataři, Angličan – Angličané, Dán – Dánové, pán – pánové, rolník – rolníci, občan – občané, Slovan – Slované, Armén – Arméni, obyvatel města – obyvatelé města[15], vlastník – vlastníci, Gruzínec – Gruzínci, Bulhar – Bulhaři, Maďar – Maďaři.
10. Слова в скобках поставьте в правильной форме множественного числа.
Завтра приедет группа (американец) и (швед). Для (немец, австриец, китаец, итальянец) была подготовлена специальная программа. В этом фильме-фантастике была показана летающая тарелка с (инопланетянин). В нашей больнице не хватает (врач, медбрат, слесарь). Наши (сосед) – очень милые (человек). В зоопарке мы видели маленьких (медвежонок, тигрёнок, волчонок, зайчонок, ослёнок). Президент Российской Федерации в новогоднем приветствии обращается к своим (гражданин) словами: «Дорогие (россиянин)!»
11. Существительные в скобках поставьте в родительном падеже множественного числа.
Несколько (том, этаж, рубль, номер, стул, улей, платок).
Посещение (планетарий, театр, музей, солярий, концерт, спектакль, фестиваль).
Производство (ковёр, часы, карандаш, мяч, стол).
Там нет никаких (отель, банк, санаторий, гараж, медведь, волк, соловей, голубь, лебедь, богач, нотариус, бомж, техникум, университет, сад).
Отзывы (зритель, критик, читатель, знаток, режиссёр, профессор, оппонент).
У меня есть пара (чулок, носок, сапог, ботинок).
12*. Работайте с Национальным корпусом русского языка.
а) Найдите в корпусе примеры использования слов[13] хозяин – хозяева, господин – господа, боярин – бояре, барин – бары / баре. На основании найденных примеров переведите эти существительные на свой родной язык.
б) Найдите в корпусе примеры использования слов[14] щенок – щенята, цыплёнок – цыплята, телёнок – телята, волчонок – волчата. На найденных примерах докажите, что речь идёт об одушевлённых именах существительных.
в) Найдите в корпусе примеры использования слов человек, год, ребёнок во всех падежах и числах.
13*. Работайте с Русско-чешской словарной базой данных.
а) Найдите слово брат. Определите индекс этого слова и найдите другие существительные, склоняющиеся по образцу слова брат.
б) Найдите слово сын. Определите индекс этого слова и найдите другие существительные, склоняющиеся по образцу слова сын.
в) Найдите слово зуб. Определите индекс этого слова и найдите другие существительные, склоняющиеся по образцу слова зуб.
г) Найдите слово день. Определите индекс этого слова и найдите другие существительные, склоняющиеся по образцу слова день.
д) Найдите слово ведро. Определите индекс этого слова и найдите другие существительные, склоняющиеся по образцу слова ведро.
14*. Выпишите отрывок из любого текста (жанр текста может быть любым), содержащий минимум 150 слов. Найдите в тексте все имена существительные 1-го склонения, выпишите их и определите их грамматические характеристики (падеж, число, одушевлённость/неодушевлённость). Если в тексте будут существительные в косвенных падежах либо во множественном числе, напишите их начальную форму (именительный падеж, единственное число).
15*. Послушайте песни группы Браво «Любите, девушки», «Дорога в облака», выпишите из них все имена существительные 1-ого склонения.
[1] Если существительное оканчивается на -жь, -щь, -шь, -чь, то это существительное относится не к мужскому роду, а к женскому и классифицируется как существительное 3-его склонения, ср. учитель (м. р.) – вещь (ж. р.), голубь (м. р.) – ночь (ж. р.).
[2] По образцу слова санаторий склоняются собственные имена типа Юрий, Дмитрий, Геннадий, по образцу слова трамвай – собственные имена типа Андрей, Алексей, Сергей, Николай.
[3] Обычно это односложные слова типа стол, сад, мост, лёд, нос и др.
[4] Ср. kotě, hříbě, kuře (ср.р.), множественное число koťata, hříbata, kuřata.
[5] У русского слова щенок возможна также форма множественного числа щенки, которая является менее частотной и часто используется в пейоративном значении для обозначения детей / молодых лиц.
[7] Слово барин часто встречается в русской художественной литературе 19-го в. в значении „господин, богатый человек“: Вышла из кузни кухарка, голоногая, толстая, тоже похожая на свинью, и сказала, что барин отдыхает после обеда; Это уж был не прежний робкий бедняга-чиновник, а настоящий помещик, барин (А. П. Чехов «Крыжовник, 1898 г.). Пример взят из Национального корпуса русского языка.
[8] Обратим также внимание на статистические данные, приведённые в корпусе: поиск осуществлялся в основном корпусе, содержащем 283 431 966 слов из текстов различных жанров (включая блоги), слово ребята было найдено в 22 157 случаях, слово дети – в 41 264 случаях.
[9] В этих случаях слово человек используется в значении „единица счёта“.
[10] Локативные формы используются при выражении даты (в этом году, в 2012 году, в прошлом году), а также в устойчивых словосочетаниях: раз в году, в устойчивых сочетания используется также форма второго родительного падежа году: без году неделя, год от году (года), с году на год.
[11] У имён собственных типа Андрей, Алексей, Сергей беглые гласные не появляются, т. е. Андрей – без Андрея, Алексей – без Алексея, Сергей – без Сергея.
[12] Там, где это возможно.
[13] В этом задании важно найти примеры заданных слов в единственном и множественном числе. Найденные падежные формы могут быть различными.
[14] В этом задании важно найти примеры заданных слов в единственном и множественном числе. Найденные падежные формы могут быть различными.
[15] Данное словосочетание можно перевести на русский язык двумя способами: либо описательно, т. е. двумя словами, как и в чешском языке, либо одним словом, отвечающим модели, которая используется в целом задании 9.