Interaktivní osnova

Der Zugang zu KI-basierten Anwendungen verändert in Schulen besonders die Lernprozesse rund um die Textproduktion, indem beispielsweise Schreibaufgaben durch KI-basierte Schreibwerkzeuge wie ChatGPT gelöst werden. Wie können unter Einbezug dieser Technologie im schulischen Kontext schriftliche Arbeitsaufträge, Prüfungsleistungen und generell sprachliches Lernen didaktisch sinnvoll gestaltet werden?

Im Seminar sammeln wir Aufgabenstellungen aus Lehrbüchern, formulieren Erwartungshorizonte in Bezug auf den Kompetenzerwerb und prüfen die als Antwort generierten Texte. Wie reagiert chat auf verschiedene Aufgabenformate die wir im Unterricht finden, und was passiert beispielsweise mit Aufgabenstellungen im Grammatikunterricht und was im  Literaturunterricht?