LF:BPPS011c Obecná psychologie - cv. - Informace o předmětu

BPPS011c Obecná a vývojová psychologie - cvičení

Rozsah

0/1/0. 15. 1 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně

Vyučující

Mgr. et Mgr. Zdeňka Barešová (cvičící)
PhDr. Pavel Humpolíček, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Bc. Iva Korábová, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. Martin Loučka, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Tatiana Malatincová, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. Alena Slezáčková, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Bc. Kateřina Smolková (cvičící)
Mgr. Pavel Strašák (cvičící)
doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D. (cvičící)
MUDr. Rastislav Šumec, Ph.D. (cvičící)

Garance

doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D.
Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta
Kontaktní osoba: Blanka Suchá
Dodavatelské pracoviště: Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta

Předpoklady

Přednáška je pouze v českém jazyce.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Mateřské obory/plány

• Porodní asistence (program LF, B-PA) (2)
• Porodní asistentka (program LF, B-PA) (2)

Anotace

Cvičení navazují na teoretické poznatky přednášek stejnojmenného předmětu a zaměřují se na jejich praktickou aplikaci v kontextu porodní asistence. Výuka je orientována na rozvoj dovedností potřebných pro práci s ženou a rodinou v klinických a psychosociálně náročných situacích, s důrazem na porozumění prožívání pacientky, práci s emocemi a podporu vztahu mezi zdravotníkem a pacientkou.

Prostřednictvím práce s kazuistikami, modelových situací, řízené diskuse a reflexe se studující učí aplikovat biopsychosociální přístup, rozpoznávat projevy psychické zátěže a maladaptivních copingových strategií a volit adekvátní podpůrné postupy v rámci kompetencí porodní asistentky. Pozornost je věnována také komunikaci v situacích spojených s bolestí, nejistotou a změnami v perinatálním období, včetně podpory raného vztahu mezi rodičem a dítětem.

Součástí cvičení je rovněž rozvoj sebereflexe, práce s profesní rolí a prevence profesní zátěže, včetně seznámení se základními principy supervize jako nástroje podpory kvality péče a profesního rozvoje. Cvičení poskytují bezpečný prostor pro sdílení zkušeností, nácvik dovedností a formování profesních postojů.

Výstupy z učení

• Studující aplikuje biopsychosociální model při analýze konkrétních modelových kazuistik a identifikuje psychologické, sociální a biologické faktory ovlivňující situaci ženy/pacientky.
  
• Studující aplikuje poznatky vývojové psychologie na konkrétní situace v perinatální péči (prenatální vývoj, raný vztah matka–dítě, adaptace na rodičovství).
  
• Studující interpretuje význam rané interakce matka–dítě a zdůvodní roli porodní asistentky v podpoře tohoto vztahu.
  
• Studující rozpozná projevy psychické zátěže, maladaptivních copingových strategií a obranných mechanismů u pacientek a navrhne adekvátní reakci v rámci svých kompetencí.
  
• Studující reflektuje vlastní postoje, emoce a možné kognitivní zkreslení v kontaktu s pacientkou a zdůvodní jejich vliv na profesní rozhodování a chování.
  
• Studující navrhne strategie péče o vlastní duševní zdraví a prevence vyhoření a vysvětlí jejich význam pro bezpečnou a kvalitní péči.
  

Klíčová témata

• Profesní role porodní asistentky a vztah s pacientkou: vymezení profesní role a jejích hranic v kontaktu s pacientkou; empatie, soucit a profesionální blízkost v praxi; rozpoznání základních psychologických potřeb pacientky v nemoci a zátěži; spolupráce v multidisciplinárním týmu a vymezení kompetencí porodní asistentky na modelových příkladech/kazuistikách.
  
• Aplikace biopsychosociálního modelu v klinické praxi: práce s kazuistikami z perinatální péče s využitím biopsychosociálního modelu; identifikace biologických, psychologických a sociálních faktorů ovlivňujících obtíže ženy; rozpoznání psychosomatických souvislostí a práce se stresem pacientky v klinické situaci.
  
• Podpora zdraví a zdravotního chování v praxi porodní asistence: analýza zdravotního chování ženy v konkrétní situaci; práce s motivací, ambivalencí a realistickými očekáváními pacientky; možnosti podpory zdraví a prevence v rámci kompetencí porodní asistentky; limity ovlivňování zdravotního chování v klinické praxi.
• Psychologické aspekty vývojových změn a reprodukčního cyklu ženy: práce s kazuistikami žen v různých fázích reprodukčního cyklu; adaptace na rodičovství a psychologické aspekty matrescence v praxi.
• Prenatální vývoj a komunikace s rodiči: práce s obavami rodičů souvisejícími s prenatálním vývojem dítěte; interpretace významu prenatálních vlivů v komunikaci; kritické zhodnocení mýtů a nerealistických očekávání; podpora rodičovské kompetence a pocitu jistoty.
  
• Novorozenecké období a práce s rodičovskou nejistotou: rozpoznání psychologických potřeb rodičů novorozence; komunikace o pláči a regulaci novorozence; specifika práce s rodiči předčasně narozených dětí; podpora rodičovské sebedůvěry v klinickém prostředí.
  
• Podpora raného vztahu rodič–dítě v praxi: rozpoznání kvality rané interakce rodič–dítě v modelových situacích; podpora raného vztahu v rámci běžné klinické péče; práce s rodičovskými obavami o vývoj dítěte; 
  
• Psychologické aspekty péče a zdravotnických intervencí: psychologická příprava pacientky na vyšetření, zákrok nebo hospitalizaci; rozpoznání obranných mechanismů a copingových strategií pacientky; práce s úzkostí a nejistotou v rámci kompetencí porodní asistentky; vztahové a etické aspekty rutinních výkonů.
  
• Bolest a její zvládání v porodnické praxi: práce s individuálním prožíváním bolesti v modelových situacích;
  
• Sebepéče, profesní zátěž a supervize: sebereflexe profesní zátěže a hranic vlastní role; rozpoznání varovných signálů přetížení a rizika vyhoření; praktické seznámení s intervizním/supervizním rámcem; 
  

Studijní zdroje a literatura

povinná literatura
• AYERS, Susan a Richard DE VISSER. Psychologie v medicíně. Translated by Helena Hartlová. Vydání 1. Praha: Grada, 2015, xiv, 552. ISBN 9788024752303. URL info
• Světlák, M., Slezáčková, A., Šumec, R., & kolektiv. (2026). Praktický průvodce lékařskou psychologií: Jak najít správná slova v klinické medicíně. Grada Publishing. ISBN 978-80-271-5556-9
• Psychologie v perinatální péči : praktické otázky a náročné situace. Edited by Lea Takács - Daniela Sobotková - Lenka Šulová. Vydání první. Praha: Grada Publishing, 2015, 208 stran. ISBN 9788024751276. info

doporučená literatura
• MASOPUSTOVÁ, Zuzana; Petra DAŇSOVÁ; Lenka LACINOVÁ; Veronika HANÁČKOVÁ; Kristína CHABADOVÁ; Renata ŠEBELOVÁ; Tereza CHRUDINOVÁ; Tomotaka UMEMURA; Adéla WOZNICOVÁ; Renata HLAVOVÁ; Markéta MUZIKOVÁ a Pavlína NAVRÁTILOVÁ. Jak to mají mámy. Psychologický výzkum mateřství. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2018, 123 s. ISBN 978-80-210-9169-6. info
• PAARLBERG, K. Marieke a Harry B.M. VAN DE WIEL, eds. Bio-Psycho-Social Obstetrics and Gynecology: A Competency-Oriented Approach. Cham: Springer International Publishing, 2017. ISBN 978-3-319-40402-8.
• PARADICE, Ruth. Psychology for Midwives. Dinton, Wiltshire: Quay Books, 2002. ISBN 1-856-42040-X.

Přístupy, postupy a metody používané ve výuce

Výuka v tomto předmětu je koncipována jako propojený celek, ve kterém se průběžně prolínají teoretické a praktické části. Přestože je předmět v systému formálně rozdělen na přednášky a cvičení, v reálné výuce na sebe tyto formy bezprostředně navazují a nelze je od sebe smysluplně oddělit – každé setkání obsahuje jak výklad, tak jeho okamžitou aplikaci v diskusi, práci s kazuistikami či nácviku dovedností, nebo spolumoderování setkání s pozvaným hostem. 

Pro udělení zápočtu je vyžadována 100% účast na výuce ve cvičeních, která je klíčová pro dosažení výstupů z učení, zejména v oblasti praktických dovedností a klinického uvažování.

Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení

Předmět je založen na aktivní účasti studujících během výuky. Očekávána je 100% účast na všech výukových blocích a aktivní zapojení do jednotlivých aktivit, zejména dovednostních nácviků, diskusí a reflexe.

V odůvodněných případech je možné se po individuální dohodě s vyučujícím domluvit na náhradním plnění části zmeškané výuky. To může mít podobu seminární práce, zpracování kazuistiky nebo jiného individuálního úkolu odpovídajícího charakteru zameškané výuky. Cílem náhradního plnění je vždy zajistit, aby studující dosáhl požadovaných kompetencí i při absenci. 

Náhradní absolvování

V případě výjezdu do zahraničí či jiné déletrvající nepřítomnosti je možné tento vyučovací předmět absolvovat v náhradní podobě. Po návratu proběhne ověření znalostí na základě samostudia studijních materiálů a zdrojů dostupných v Interaktivní osnově formou individuálního ústního rozhovoru.

Odkaz a informace vyučujících

https://is.muni.cz/predmet/med/BAPS011p?lang=cs&obdobi=6903

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/med/podzim2026/BPPS011c