MYKP0411c Základy klinické psychologie - cvičení

Lékařská fakulta
jaro 2026
Rozsah
0/1/0. 15. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučující
Mgr. Terézia Knejzlíková, Ph.D. (cvičící)
doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D. (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Miroslav Světlák, Ph.D.
Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav lékařské psychologie a etiky – Teoretická pracoviště – Lékařská fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem předmětu je seznámit studenty s nejdůležitějšími teoretickými a praktickými aspekty klinické psychologie. Studenti se seznámí s klinickými diagnostickými nástroji, psychologickými intervencemi a terapeutickými přístupy v oblasti dospělé a dětské psychologie a neuropsychologie.
Výstupy z učení
Po úspěšném absolvování kurzu student:
- zná základní teoretická východiska a koncepty klinické psychologie
- rozumí roli a kompetencím klinického psychologa v multidisciplinárním týmu v rámci zdravotnického zařízení a také v rámci výzkumu
- rozumí klinicko-psychologickému pohledu na procesy podpory zdraví a etiologii duševního onemocnění
- chápe, jaký je rozdíl mezi nozologickou, procesuální a dimenzionální diagnostikou
- chápe proces psychodiagnostického procesu, rozumí základním psychodiagnostickým metodám pro posuzování základních dimenzí osobnosti, temperamentu a intelektu
- chápe etiologii duševního onemocnění v kontextu predisponujících, precipitujících a perpetujících faktotů
- rozumí psychologickým intervencím na úrovni mechanismů, procesů, mediátorů a moderátorů změny
- zná transdiagnostické faktory nemoci a transterapeutické procesy změny
- chápe rozdíl mezi rysy a stavy osobnosti člověka, psychopatologické stavy vnímá jako měnící se stavy na kontinuu mezi zdravím a nemocí
Osnova
  • • Klinická psychologie jako součást multidisciplinárního týmu: koncepce, teoretická východiska zdraví a nemoci, role a kompetence klinického psychologa ve zdravotnickém zařízení a výzkumném týmu v neurovědách
  • • Nozologická, procesuální a dimenzionální psychodiagnostika
  • • Mechanismy, procesy, mediátory a moderátory změny
  • • Transdiagnostické etiologické faktory
  • • Transterapeutické procesy změny: integrace v psychoterapii
  • • Emoční regulace, ego-branné mechanismy a copingové strategie
  • • Psychosomatické paradigma: neuro-vývojový pohled na integraci a interakci těla a mysli
  • • Trauma jako univerzální etiologický ko-faktor v etiologii psychických a somatických onemocnění
  • • Obecné a specifické faktory změny v psychoterapii
  • • Psychodiagnostické metody v klinické praxi a ve výzkumu v neurovědách
  • • Proces, smysl a výsledky psychodiagnostického vyšetření
  • • Nozologická, procesuální a dimenzionální pohled na psychodiagnostiku
  • • Predisponující, precipitující a perpetující faktory v etiologii závislého chování a poruch osobnosti
Literatura
    povinná literatura
  • Kazdin, A. E. (2007). Mediators and Mechanisms of Change in Psychotherapy Research. Annual Review of Clinical Psychology, 3(1), 1–27. https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.3.022806.091432
  • Mulder, R., Murray, G., & Rucklidge, J. (2017). Common versus specific factors in psychotherapy: Opening the black box. The Lancet Psychiatry, 4(12), 953-962. doi:10.1016/S2215-0366(17)30100-1
  • Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (2003). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Pub.
    doporučená literatura
  • • Strauss, E., Sherman, E. M. S., & Spreen, O. (2006). A compendium of neuropsychological tests: Administration, norms, and commentary (3rd ed.). Oxford University Press.
Výukové metody
Skupinová diskuse, rozbor případových studií. Nastudování povinné literatury.
Metody hodnocení
POŽÁDAVKY K ZÍSKÁNÍ ZÁPOČTU:
1. 100% účast na cvičeních / seminářích během semestru.
2. Absence se bude omlouvat pouze ze zdravotních důvodů. Student musí doložit příslušnou dokumentaci nebo lékařské potvrzení (v originálu).
Studenti si musí být vědomi toho, že i v případě omluvených absencí (zdravotní důvody) je pro získání kreditu požadovaná minimálně 80% účast. V případě, že bude mít student více než 20 % omluvených či neomluvených absencí, bude muset zopakovat předmět v následujícím semestru či školním roce.
3. Splnění zadaných úkolů. V případě neomluvené absence bude studentovi za každou absenci uloženo vypracovat seminární práci v rozsahu 1500-2000 slov a 5-8 minut dlouhou prezentaci v power pointu na dané téma. Pokud bude seminární práce odmítnuta z důvodu nedostatků a nebude studentem opravena a znovu předána ke kontrole, student tím nesplní požadavky předmětu a nezíská zápočet (viz Politiku absencí a pozdních příchodů, Akademické přestupky, plagiátorství a neetické chování).
4. Aktivní účast během seminářů / cvičení / přednášek.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/med/jaro2026/MYKP0411c