SO108p Exkurze do odborných zařízení

Pedagogická fakulta
podzim 2026
Rozsah
0/0/1. bloková výuka. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Bc. Zuzana Gomez (cvičící)
Mgr. et Mgr. Martina Kurowski, Ph.D. (cvičící)
Mgr. Lucie Grulichová (pomocník)
Garance
Mgr. et Mgr. Martina Kurowski, Ph.D.
Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra sociální pedagogiky – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
SO108p/PrezSem01: Čt 24. 9. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Čt 8. 10. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Čt 22. 10. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Pá 13. 11. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, M. Kurowski
SO108p/PrezSem02: Čt 24. 9. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Čt 8. 10. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Čt 22. 10. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, Pá 13. 11. 9:00–12:50 kancelář vyučujícího, M. Kurowski
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 65 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 37/65, pouze zareg.: 0/65
Mateřské obory/plány
předmět má 7 mateřských oborů, zobrazit
Anotace
Předmět je úvodním prakticko-orientovaným kurzem v bakalářském studijním programu. Jeho cílem je zprostředkovat studujícím prvotní systematický vhled do pestré sítě organizací, institucí a zařízení působících v oblastech sociální pedagogiky, neformálního vzdělávání, prevence a sociálních služeb. Kurz pokládá základy pro mapování terénu, depistáž, orientaci v cílových skupinách a rozvoj dovedností odborného pozorování a analyticko-reflektivního psaní.
Výstupy z učení
  1. Orientuje se v síti státních i nevládních neziskových organizací (NNO), školských zařízení a sociálních služeb působících v oboru.
  2. Uplatňuje základní metody pozorování a depistáže při návštěvě odborných pracovišť.
  3. Dokáže analyzovat veřejné i interní dokumenty organizací (výroční zprávy, shromažďované metodiky, zřizovací listiny) v návaznosti na legislativní a oborový rámec.
  4. Rozlišuje cílové skupiny, poslání, principy a formy práce (ambulantní, terénní/streetwork, pobytové, online) navštívených zařízení.
  5. Formuluje strukturovanou profesní reflexi, v níž propojuje získané poznatky s teoretickými základy oboru sociální pedagogika a se svou vlastní rozvíjející se profesní identitou.
Klíčová témata
  1. Skladba sítě služeb a zařízení: Reprezentativní průřez státním, neziskovým i soukromým sektorem v sociálně-pedagogické praxi.
  2. Metodika odborného pozorovávání a depistáže: Jak mapovat cílovou skupinu, potřeby lokality a specifika prostředí během návštěvy zařízení.
  3. Analýza odborných dokumentů: Práce s výročními zprávami, zřizovacími listinami, standardy kvality a veřejnými prezentacemi organizací.
  4. Cílové skupiny a principy práce: Specifika práce s dětmi a mládeží, rodinami v krizi, osobami se znevýhodněním či v nepříznivé sociální situaci; principy nízkoprahovosti, anonymity a dobrovolnosti.
  5. Formování profesní identity: První autoreflexe studujících, mapování vlastních preferencí, očekávání a hodnotového ukotvení pro budoucí výkon pomáhající profese.
Studijní zdroje a literatura
  • BJALKOVSKI, Christo a Ondřej FRÜHBAUER. Sociální služby v zemích Evropské unie. Praha: Výzkumný ústav práce a sociálních věcí, 2000, 37, 3. info
  • Sociální vyloučení a sociální politika. Edited by Tomáš Sirovátka. 1. vyd. Brno: Výzkumný ústav práce a sociálních věcí, 2006, 176 s. ISBN 8087007298. info
  • KRAKOVSKÁ, Jana. Pojetí sociální práce ve státních a nestátních zařízeních sociální služby. Edited by Pavel Navrátil. Brno, 2002, 38 l. info
  • STRECKOVÁ, Yvonne. Faktory efektivnosti fungování veřejného sektoru a obecné poznatky o vlivu řízení veřejného sektoru na rozvoj regionů. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2005, 242 s. ISBN 8021036230. info
  • MATOUŠEK, Oldřich. Sociální služby : legislativa, ekonomika, plánování, hodnocení. 2., aktualiz. vyd. Praha: Portál, 2011, 194 s. ISBN 9788026200413. URL info
  • KOZLOVÁ, Lucie. Sociální služby. Vyd. 1. V Praze: Triton, 2005, 79 s. ISBN 8072546627. info
  • HAVEL, Jiří a Tomáš JANÍK. Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. 2005. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Výuka v kurzu je založena na principu individuálně podporovaného profesního učení v autentickém prostředí pomáhajících profesí. Studující na začátku semestru získávají podrobné pokyny a požadavky k absolvování kurzu a následně realizují výuku formou hromadných exkurzí či individuálních návštěv vybraných zařízení a institucí. Důraz je kladen na samostatnou práci, průběžnou reflexi zkušeností a propojování teoretických poznatků s profesní praxí. V průběhu semestru mají studující možnost individuálních konzultací, které slouží k podpoře jejich profesního rozvoje, řešení specifických situací a hledání cest k naplnění studijních cílů s ohledem na jejich individuální potřeby, možnosti a potenciál. Vztah mezi vyučujícími a studujícími je založen na partnerské spolupráci, respektu a dialogu. Součástí výuky je reflexe získaných zkušeností, která podporuje rozvoj odborných kompetencí, kritického myšlení, profesní identity a schopnosti reflektivní praxe.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Ověření výstupů z učení probíhá na základě splnění požadavků odborné praxe, odevzdání deníku z praxe a související povinné dokumentace potvrzující absolvování praxe na pracovišti. Podmínkou úspěšného ukončení kurzu je splnění všech stanovených požadavků v předepsaném rozsahu. Více viz e-kurz.
Náhradní absolvování
V případě studijního zahraničního pobytu je možné předmět absolvovat v náhradní podobě po domluvě s garantkou.
Odkaz a informace vyučujících
https://is.muni.cz/auth/el/ped/ekurzy/Praxe_Bp/index.qwarp
Kurz usiluje o vytvoření bezpečného, respektujícího a inkluzivního prostředí, které podporuje profesní i osobní rozvoj všech studujících. V případě zdravotních, osobních či jiných okolností, které mohou ovlivnit průběh praxe, doporučujeme situaci co nejdříve konzultovat s vyučujícími. Společně budeme hledat taková řešení, která umožní naplnění studijních povinností a výstupů z učení s ohledem na individuální potřeby a možnosti studujících. Je však třeba mít na paměti, že odborná praxe představuje klíčovou součást přípravy na výkon profese, a proto musí být splněn předepsaný rozsah praxe a dosaženy všechny požadované výstupy z učení. V odůvodněných případech lze individuálně upravit organizaci či časové rozvržení praxe, nikoli však její odborný obsah a kvalifikační požadavky. Respekt k diverzitě, otevřená komunikace a partnerská spolupráce jsou základními principy tohoto kurzu.
Studijní opora
https://is.muni.cz/auth/el/ped/ekurzy/Praxe_Bp/index.qwarp
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2026/SO108p