SP2112 Logopedie a surdopedie 2 - NKS

Pedagogická fakulta
podzim 2026
Rozsah
0/2/0. 1 blok pro kombinované studium. 4 kr. Ukončení: zk.
Vyučující
PhDr. Jan Dezort, Ph.D. (přednášející)
PhDr. Mgr. Veronika Včelíková, Ph.D. (přednášející)
Garance
PhDr. Jan Dezort, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Jan Dezort, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Předpoklady
Úspěšné ukončení předmětu SP2111 Předpokladem je aktivní účast studentů ve výuce a jejich zapojení a diskuze průběžných témat a činností, plnění průběžných praktických cvičení a zadání, úspěšné ukončení předmětu ústní zkouškou
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
Cílem je studenty seznámit s poznatky z oblasti diagnostiky a realizace terapeutických postupů u vybraných forem narušené komunikační schopnosti, studenti se dále seznámí s možnostmi spolupráce s rodinou, školou a dalšími odborníky v rámci komplexního přístupu. Možnosti a postupy podpory ve vzdělávání žáků s NKS (s konkrétními druhy NKS, které potřebují nejčastější zajištění potřebné podpory ve výuce a vzdělávání). Konkrétně budou diskutovány některé neurovývojové poruchy jako je např. Vývojová jazyková porucha. Dále selektivní mutismus, artikulační porucha a fonologická porucha aj. S ohledem na specifika diagnostického procesu v mladším školním věku, možnosti podpory, možnosti mezioborové spolupráce
Výstupy z učení
Student zná klasifikaci, etiologii a symptomatologii vybraných forem narušené komunikační schopnosti; • orientuje se v diagnostických přístupech a metodách u vybraných forem narušené komunikační schopnosti; • ovládá terapeutické přístupy; • zná možnost mezioborové spolupráce.
Klíčová témata
Vybrané formy narušené komunikační schopnosti - vymezení, etiologie, diagnostika, terapie. Narušená komunikační schopnost jako speciální vzdělávací potřeba, možnosti podpory. Možnosti mezioborové spolupráce.
Studijní zdroje a literatura
  • Inkluzivní pedagogika. Edited by Viktor Lechta, Translated by Tereza Hubáčková. Vydání první. Praha: Portál, 2016, 463 stran. ISBN 9788026211235. info
  • ŠAROUNOVÁ, Jana. Metody alternativní a augmentativní komunikace. Vydání první. Praha: Portál, 2014, 150 stran. ISBN 9788026207160. info
  • CSÉFALVAY, Zsolt a Viktor LECHTA. Diagnostika narušené komunikační schopnosti u dospělých. Translated by Magda Wdowyczynová. Vydání první. Praha: Portál, 2013, 228 stran. ISBN 9788026203643. info
  • MICHALÍK, Jan. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011, 511 stran. ISBN 9788073678593. info
  • LECHTA, Viktor a KOL. Terapie narušené komunikační schopnosti. Praha: Portál, 2005, 392 s. info
  • LECHTA, Viktor. Diagnostika narušené komunikační schopnosti. Translated by Jana Křížová. Vyd. 1. Praha: Portál, 2003, 359 s. ISBN 8071788015. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Seminář, diskuse, praktická cvičení a ukázky, domácí příprava, skupinové diskuze, kooperativní učení, samostatná četba zadaných textů, tvorba myšlenkové mapy, prezentace příkladů dobré praxe
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
ústní zkouška; další požadavky budou upřesněny v organizačních pokynech předmětu v interaktivních osnovách a na první konzultaci předmětu
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.