SP3081 Obor: Somatopedie 1

Pedagogická fakulta
podzim 2026
Rozsah
0/3/0. 3 bloky pro kombinované studium. 5 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D. (přednášející)
Garance
PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Dana Zámečníková, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace

Předmět navazuje na základy somatopedie a je zaměřen na prohloubení porozumění problematice osob s tělesným postižením v kontextu jejich vývoje, vzdělávání a podpory. Studenti se seznamují s klasifikačními přístupy (např. ICF), etiologií a charakteristikou vybraných diagnóz (zejména mozková obrna, progresivní nervosvalová onemocnění) a s jejich dopady na somatickou, psychickou a sociální oblast života jedince.

Důraz je kladen na vztah mezi mobilitou, inaktivitou a vývojem dítěte, na význam rané péče, psychomotorického vývoje a podpory vývoje dítěte. Pozornost je věnována také speciálněpedagogické diagnostice, symptomatickým poruchám řeči a otázkám školní zralosti.

Předmět reflektuje historický vývoj péče o osoby se zdravotním postižením a proměny přístupů v oboru, včetně významných osobností. Součástí je také mezioborová spolupráce jako klíčový faktor podpory žáka. Důraz je kladen na propojení teoretických poznatků s edukační praxí a aplikaci ve vzdělávání žáků s tělesným postižením.

Výstupy z učení
  • Vysvětlí základní pojmy a klasifikační přístupy (např. ICF) v oblasti tělesného postižení.
  • Popíše somatické, psychické a sociální dopady tělesného postižení na jedince.
  • Charakterizuje vybrané typy tělesného postižení (např. mozkovou obrnu, progresivní nervosvalová onemocnění) a jejich specifika.
  • Vysvětlí význam mobility a důsledky inaktivity pro vývoj a fungování jedince.
  • Popíše význam rané péče a podpory psychomotorického vývoje dítěte v raném věku.
  • Orientuje se v principech speciálněpedagogické diagnostiky u dětí s tělesným postižením.
  • Identifikuje souvislosti mezi tělesným postižením, komunikací a symptomatickými poruchami řeči.
  • Vysvětlí problematiku školní zralosti u dětí s tělesným postižením.
  • Charakterizuje principy mezioborové spolupráce při podpoře jedince s tělesným postižením.
  • Reflektuje vývoj přístupů k osobám se zdravotním postižením a významné osobnosti oboru.
  • Popíše specifika v edukaci při práci s dětmi a žáky s tělesným postižením.

    • Klíčová témata
    ICF, klasifikace Somatické, psychické a sociální dopady postižení Mezioborová spolupráce Vliv mobility a inaktivity na lidský organismus Vývoj péče o osoby se zdravotním postižením, periodizace přístupů, hlavní představitelé oboru (Jedlička, Bartoš, Chlup) Raná péče, význam, možnosti, legislativní ukotvení Klasifikace pohybových vad Mozková obrna, klasifikace, možnosti podpory Progresivní nervosvalová onemocnění Psychomotorický vývoj dítěte, podpora vývoje dítěte Speciálněpedagogická diagnostika Symptomatické poruchy řeči Školní zralost
    Studijní zdroje a literatura
      doporučená literatura
    • FIALOVÁ, Ilona; Dagmar OPATŘILOVÁ a Lucie PROCHÁZKOVÁ. Somatopedie. Texty k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2012, 222 s. Učební texty. ISBN 978-80-7315-233-8. info
    • Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická hlediska. Edited by Jiří Jankovský. Vyd. 1. Praha: Triton, 2001, 158 s. ISBN 8072541927. info
    • OPATŘILOVÁ, Dagmar a Dana ZÁMEČNÍKOVÁ. Podpora rozvoje hybnosti osob s tělesným postižením. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2014. Elportál. ISBN 978-80-210-7611-2. epub, html, url info
    • VALENTA, Milan; Lenka KREJČOVÁ a Bibiána HLEBOVÁ. Znevýhodněný žák : deficity dílčích funkcí a oslabení kognitivního výkonu. Vydání 1. Praha: Grada, 2020, 218 stran. ISBN 9788027106219. URL info
    • Ucelená rehabilitace dětí s tělesným a kombinovaným postižením : somatopedická a psychologická hlediska. Edited by Jiří Jankovský. 2. vyd. Praha: Triton, 2006, 173 s. ISBN 8072547305. info
    • OPATŘILOVÁ, Dagmar. Grafomotorika a psaní u žáků s tělesným postižením. Online. 1. vyd. Brno, Elportál, 2014. Brno: Masarykova univerzita, 2014. ISBN 978-80-210-6769-1. URL info
    Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
    Seminář, videa, prezentace, praktické ukázky.
    Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
    Studenti vypracují úkol zaměřený na diagnostiku dítěte s tělesným postižením dle pokynů vyučující na začátku semestru. Úkol vloží do odevzdávárny předmětu před ústní zkouškou. Aktivní účast spojená s dílčími úkoly zaměřenými na pre-learning dle pokynů vyučující.
    Odkaz a informace vyučujících
    Informace (aktualizovaný seznam literatury, okruhy atd.) budou sděleny vyučujícím na začátku semestru.
    Studijní opora
    https://is.muni.cz/auth/el/ped/podzim2025/SP3081/seminar-01.qwarp
    Další komentáře
    Předmět je vyučován každoročně.
    Výuka probíhá každý týden.
    Zapisují studenti somatopedie a psychopedie.
    Nachází se v prerekvizitách jiných předmětů
    Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.