SP6010 Logopedie

Pedagogická fakulta
jaro 2026

Předmět se v období jaro 2026 nevypisuje.

Rozsah
0/2/0. 2 bloky pro kombinované studium. 3 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Kateřina Richterová (cvičící)
Garance
doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra speciální a inkluzivní pedagogiky – Pedagogická fakulta
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Anotace
Cílem předmětu je student/ky seznámit s organizací vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, se systémem podpory ze strany školských poradenských zařízení i pracovišť; představit studentům jednotlivé formy narušené komunikační schopnosti a speciální vzdělávací potřeby žáka s těmito obtížemi v kontextu vzdělávacího procesu.
Výstupy z učení
Student/ka si osvojí odbornou terminologii související s formami narušené komunikační schopnosti v kontextu vzdělávacího procesu, seznámí se s možnostmi podpory žáků s těmito obtížemi. Prakticky se seznámí s možnostmi rozvoje komunikační schopnosti žáků i s využitím prostředků alternativní a augmentativní komunikace.
Klíčová témata
Vymezení oboru logopedie – vymezení základní terminologie a souvislostí. Logoped, logopedický asistent. Komunikace, komunikační schopnosti, komunikační proces. Význam komunikace v životě člověka. Etapy komunikačního procesu. Systém péče o osoby s narušenou komunikační schopností v České republice. Platná legislativa v poskytování logopedické intervence. Mezioborová spolupráce v kontextu podpory žáka s narušenou komunikační schopností. Vývoj řeči a jazyka jako východisko pro zvládání školních dovedností – stadia vývoje, předřečové období a vlastní vývoj řeči. Rozvoj komunikační schopnosti v kontextu nároků školní docházky a osvojování školních dovedností. Narušení článkování řeči – dyslalie a dysartrie. Vymezení pojmů, symptomatologie, podpora žáka s těmito formami narušené komunikační schopnosti. Narušení plynulosti řeči – balbuties a tumultus sermonis. Vymezení pojmů, symptomatologie, podpora žáka s těmito formami narušené komunikační schopnosti. Narušení zvuku řeči – rinolalie a palatolalie. Vymezení pojmů, symptomatologie, podpora žáka s těmito formami narušené komunikační schopnosti. Získané formy narušené komunikační schopnosti různé etiologie – mutismus, afázie. Vymezení pojmů, symptomatologie, podpora žáka s těmito formami narušené komunikační schopnosti. Specifický logopedický nález – vymezení pojmu, specifika komunikace žáka s těmito obtížemi a jeho podpora. Poruchy hlasu – vymezení pojmů, problematika hlasové hygieny. Sekundární poruchy komunikace u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, přístupy k podpoře a rozvoji komunikační schopnosti. Alternativní a augmentativní komunikace – vymezení terminologie, komunikační systémy aplikované v naší praxi; možnosti využití systémů AAK v rozvoji komunikační schopnosti. Role asistenta pedagoga ve vzdělávacím procesu žáka s narušenou komunikační schopností. Dokumentace – Zpráva a Doporučení – struktura, terminologie.
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • DLOUHÁ, Olga. Poruchy vývoje řeči. 2024. ISBN 978-80-7492-700-3. info
  • KLENKOVÁ, Jiřina; Barbora BOČKOVÁ a Ilona BYTEŠNÍKOVÁ. Kapitoly pro studenty logopedie : Text k distančnímu vzdělávání. Brno: Paido, 2012, 103 s. ISBN 978-80-7315-229-1. info
    doporučená literatura
  • KEJKLÍČKOVÁ, Ilona. Vady řeči u dětí : návody pro praxi. Vydání 1. Praha: Grada, 2016, 222 stran. ISBN 9788024739410. URL info
    neurčeno
  • KOPEČNÝ, Petr a Barbora CHLEBORADOVÁ. Komunikační a simulační techniky logopedické. Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.). 1., elektronické vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2019, 40 s. ISBN 978-80-210-9599-1. Čítárna Munispace info
  • BENDOVÁ, Petra. Dítě s narušenou komunikační schopností ve škole. Vydání 1. Praha: Grada, 2011, 150 stran. ISBN 9788024738536. URL info
  • MICHALÍK, Jan. Zdravotní postižení a pomáhající profese. Vyd. 1. Praha: Portál, 2011, 511 stran. ISBN 9788073678593. info
  • KLENKOVÁ, Jiřina. Logopedie. Praha: Grada Publishing, a.s., 2006, 228 s. info
  • VITÁSKOVÁ, Kateřina a Alžběta PEUTELSCHMIEDOVÁ. Logopedie. 1. vyd. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2005, 182 s. ISBN 8024410885. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
seminář, domácí příprava, diskuze, seminární práce/prezentace - povaha výstupu bude dohodnuta ve výuce
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
průběžné testování, závěrečný písemný test (podmínkou úspěšného zvládnutí je nutné 75 % správných odpovědí); ústní zkouška, reflexe seminární práce
Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/jaro2026/SP6010