BIp038 Systém a evoluce řas a hub pro učitele

Pedagogická fakulta
jaro 2021
Rozsah
1/1/0. 2 kr. Ukončení: z.
Vyučováno online.
Vyučující
Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D. (přednášející)
Garance
Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D.
Katedra biologie - Pedagogická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Blažena Brabcová, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Katedra biologie - Pedagogická fakulta
Rozvrh
St 15:00–15:50 laboratoř 81
  • Rozvrh seminárních/paralelních skupin:
BIp038/01: St 14:00–14:50 laboratoř 81, B. Brabcová
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Po ukončení přednášek z tohoto předmětu bude mít student rozšířené znalosti o dalších zástupcích sinic, řas, hub a houbových organismů a lišejníků (oproti kurzu Bi2BP_BHNP). Získané znalosti upotřebí při výuce na základní škole.
Výstupy z učení
- student používá správnou odbornou biologickou terminologii a je schopen vybrat pojmy a jevy odpovídající úrovni žáků ZŠ;
- student vybírá a ve výuce využívá modelové organismy pro dokladování vybraných pojmů a jevů;
- student pracuje s biologickým materiálem a zpracovává jej do podoby didaktických prostředků pro potřeby výuky na ZŠ.
Osnova
  • Každý ze studentů si vybere buď úkol 1. nebo 2. a na něm bude pracovat: 1. vytvoří výukovou pomůcku (pomůcky)a navrhne její využití (vše co znáte z didaktiky, přírodnina až plakát/prezentace, prosím trvám na tom: aktivní jsou žáci, ne učitel) na nějaké téma (možno širší: houby nebo užší: jednobuněčné řasy, plísně,...). 2. naplánuje a zrealizuje pokus/pozorování, natočí video o pokusu, přidá pracovní/lab. list, metodický list Do určitého data vloží student požadované materiály do odevzdávárny, ostatní studenti a vyučující si je prostudujeme (budeme na to mít asi týden) a v době konání výuky (dle rozvrhu) se spojíme přes Teamsy a prodiskutujeme je, ohodnotíme. Osnova přednášky: 1. Cyanobacteria: Charakteristika, význam se zaměřením na toxicitu vodního květu, zástupci. Euglenophyta: Charakteristika, výskyt, systém, zástupci. Dinophyta: Charakteristika, výskyt v přírodě, systém a zástupci, rudý příliv a toxicita obrněnek.
  • 2. Cryptophyta: Charakteristika, systém. Heterokontophyta: Charakteristika, systém, stavba buněk zástupců jednotlivých tříd, jejich ekologie a význam. Důraz je kladen na rozsivky, chaluhy.
  • 3. Rhodophyta: Charakteristika, ekologie, výskyt v přírodě, význam pro člověka, systém a zástupci.
  • 4. Chlorophyta: Základní charakteristika, systém a zástupci, jejich ekologie a význam. Charophyta: Charakteristika, stélka, výskyt, systém a zástupci.
  • 5. Myxomycota: Charakteristika, životní cyklus a výživa, výskyt, zástupci. Plasmodiophoromycota: Výživa, výskyt, ekologie, zástupci, význam pro člověka. Oomycota: chrakteritika, výskyt, význam.
  • 6. Zygomycota: Stélka, rozmnožování, systém a zástupci. Ascomycota: Charakteristika, stélka, výskyt a význam, systém, zástupci a, jejich ekologie a význam.
  • 7. Basidiomycota: Charakteristika, stélka, výskyt a význam, systém, zástupci a jejich ekologie a význam.
  • 8. Lichenes: Charakteristika, výskyt, význam.
  • Osnova cvičení: Prezentace didakticky zpracovaných témat studentů, hromadná diskuse.
Literatura
  • Nolčová, L., Vágnerová, P. 2016. Zajímavá a motivující výuka řas a sinic na základních a středních školách. Arnica 5, 1–2, 32–38. Západočeská univerzita v Plzni, Plzeň. ISSN 1804-8366.
  • Hagara L.; Antonín L. at Baier J.(2005): Houby. 7. vyd., Aventinum Praha.
  • Znachor P. (2008): Rozsivky – podivuhodné řasy v krabičce. Živa: 1: 10-11, Academia, Praha. http://ziva.avcr.cz/files/ziva/pdf/rozsivky-podivuhodne-rasy-v-krabicce.pdf
  • Komárková J. (2014): Nebezpečné vodní květy. http://vesmir.cz/2014/07/16/nebezpecne-vodni-kvety/
  • KAUFNEROVÁ, V., VÁGNEROVÁ, P. 2013. Sinice a řasy v učebnicích pro základní a střední školy. Arnica, 1–2, 9–18. Západočeská univerzita v Plzni, Plzeň. ISSN 1804-8366.
  • Hindák F. et al. (1978): Sladkovodné riasy. - SPN Bratislava
  • Juráň et Kašrovský (2016): Nový pohled na systém řas a jak ho učit. Živa 6: 299-301, Academia, Praha
  • BELLINGER, Edward G. a D. C. SIGEE. Freshwater algae : identification, enumeration and use as bioindicators. Second edition. Chichester: Wiley-Blackwell, 2015. viii, 275. ISBN 9781118917169. info
  • The freshwater algal flora of the British Isles : an identification guide to freshwater and terrestrial algae. Edited by Alan Donaldson - Peter V. York - Chris F. Carter - Alan J. Brook - Bri. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2011. xvii, 878. ISBN 9780521193757. info
  • KALINA, Tomáš a Jiří VÁŇA. Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Vyd. 1. Praha: Karolinum, 2005. 606 s. ISBN 9788024610368. info
  • SVRČEK, Mirko. Klíč k určení bezcévných rostlin : sinice, řasy, hlenky, houby, lišejníky a mechorosty. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1976. 579 s. info
  • HINDÁK, František. Kľúč na určovanie výtrusných rastlín. I. diel, Riasy. 1. slov. vyd. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladatel'stvo, 1975. 396 s. info
Výukové metody
Forma vyučování: videořednášky.
Metody vyučování: Frontální výuka, hromadná výuka Forma výuky: laboratorní cvičení
Výukové metody: pozorování, práce s klíči a určovací literaturou, diskuse
Metody hodnocení
Každý ze studentů si vybere buď úkol 1. nebo 2. a na něm bude pracovat:
1. Vytvoří výukovou pomůcku (pomůcky)a navrhne její využití (vše co znáte z didaktiky, přírodnina až plakát/prezentace, prosím trvám na tom: aktivní jsou žáci, ne učitel) na nějaké téma (možno širší: houby nebo užší: jednobuněčné řasy, plísně,...).
2. Naplánuje a zrealizuje pokus/pozorování, natočí video o pokusu, přidá pracovní/lab. list, metodický list.
Do určitého data vloží student požadované materiály do odevzdávárny, ostatní studenti a vyučující si je prostudujeme (budeme na to mít asi týden) a v době konání výuky (dle rozvrhu) se spojíme přes Teamsy a prodiskutujeme je, ohodnotíme.
Podmínky ukončení předmětu:
Splnit jeden ze dvou úkolů, nastudovat materiály/splněné úkoly ostatních, aktivně se zúčastnit diskuse při jejich hodnocení.
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2018, jaro 2019, jaro 2020, jaro 2022.