PSVP_Mod11 Základní diagnostické metody a intervenční techniky poradenské práce ve škole 1

Pedagogická fakulta
podzim 2024
Rozsah
8 + 1. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Mgr. Lenka Ondráčková (cvičící)
Garance
Mgr. Tomáš Kohoutek, Ph.D.
Katedra psychologie – Pedagogická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Katedra psychologie – Pedagogická fakulta
Rozvrh seminárních/paralelních skupin
PSVP_Mod11/KombiPred01: Pá 13. 12. 9:00–15:50 učebna 30, L. Ondráčková
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Cílem je seznámit účastníky se základními metodami pedagogické, pedagogicko-psychologické a speciálně pedagogické diagnostiky, s typy metod z hlediska jejich koncepce, zaměření a dostupnost, s nároky na jejich validitu a s etickými otázkami využití diagnostických metod a práce s jejich výsledky. Reflektovat místo a význam diagnostiky v práci výchovného poradce, spolupráce s diagnostickými pracovišti především při zajišťování a realizaci podpůrných opatření a specifických poradenských intervencí.
Osnova
  • Psychologická diagnostika • zjišťování a měření duševních vlastností a stavů, případně dalších charakteristik osoby. Rozpoznání úrovně a kvality individuálních zvláštností zkoumání jedince nejen staticky, ale i v jejich vývoji. • Postupy klinické: pozorování, rozhovor, anamnéza, analýza produktů, • Postupy standardizované: psychologické testy (s těmito metodami pracuje psycholog)
  • Pedagogická diagnostika • Poznávání, posuzování a hodnocení vzdělávacího procesu a jeho aktérů. Zaměření na složku obsahovou (zjišťování dosažené úrovně vědomostí, dovedností, a návyků) a procesuální (jakým způsobem proces výchovy a vzdělávání probíhá, jak ovlivňuje žáka). • Stanovení diagnózy, konstatování zjištěného stavu s určením pravděpodobných faktorů, které tento stav ovlivnily rozhodujícím způsobem. • Na základě analýzy vyvozování závěrů pro další postup. • Typy pedagogické diagnostiky (normativní, individualizovaná, kriteriální, diferenciální)
  • Metody monitorování a screeningu Metody, které může využít výchovný poradce a které výrazně přispívají při získávání informací potřebných k odpovědnému posuzování a rozhodování žáků o budoucím uplatnění. • (Pozorování, rozhovor, kresba, slohová práce, esej, úvaha, dotazník, anketa) (4 hodiny)
  • Diagnostika školní třídy • Význam sociálně psychologické diagnostiky. Problémy soužití ve třídě (konflikty, šikana, napjaté sociální klíma, sociální začlenění jednotlivého žáka. • Diagnostika sociálních vztahů – poznání vnitřního života třídy obtížnější u starších žáků. Sociometrie – postižení a kvantifikace sociálních vztahů ve třídě a její sociální hierarchie (sociogram). • Diagnostika sociálního klimatu třídy (problémové třídy, šikana apod.) • Diagnostika sociálních vztahů a sociálního klimatu ve školní třídě a škole, užitečný nástroj pro koncipování intervence ve skupině.
  • Intervence ve třídě jako sociální skupině • varianty pedagogicko-psychologických intervencí ve školní třídě, příprava pedagogů na roli třídního učitele, práce se třídou z hlediska změny sociálního klimatu, jeho význam pro osobnostní rozvoj žáků, spolupráce se „zdravým jádrem třídy“, optimalizace třídního klimatu, třídní setkání – nová forma práce se třídou, strategie vedení třídního setkání, pravidla chování – třídní charta, metodický postup při vedení třídního setkání, volba třídních setkání podle stupňů náročnosti, skupinová diskuse).
  • Intervence v rodinném prostředí • Náročnost, složitost a odpovědnost rodinné intervence. Cílem je změna situace v prostředí, ve které dítě žije. Rodina jako zdroj problémů, problémy dítěte zasahují rodinu – bludný kruh. • Specifika rodinné intervence, dynamika rodinných vztahů, chápání rodiny jako systému. Hledání funkce problému. Vztahy s širší rodinou a přáteli. • Rodiče jako účastníci poradenského procesu. Zainteresovanost na problémech dítěte. Nebezpečí přehnaných reakcí. Hledání potřebného odstupu. Poskytování podpory v průběhu poradenského procesu. Zvažování poradce, co od rodičů požadovat. Důvod, který rodiče k poradci přivádí. • Místo dítěte v rodinné intervenci. Další členové rodiny v rodinné intervenci. • Spolupráce s dalšími odborníky. • Krátkodobé a dlouhodobé intervence v rodině
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/ped/podzim2024/PSVP_Mod11