NJDII_003 Didaktika III

Filozofická fakulta
podzim 2026
Rozsah
1/1/0. 4 kr. Ukončení: k.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
Ursula Dorothea Riedner, Dr. phil. (přednášející)
Mgr. Martina Trombiková, Ph.D. (cvičící)
Garance
Ursula Dorothea Riedner, Dr. phil.
Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Dodavatelské pracoviště: Ústav germanistiky, nordistiky a nederlandistiky – Filozofická fakulta
Předpoklady
Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs ist der Abschluss eines germanistischen oder vergleichbaren Bachelorstudiums und der Besuch bzw. der Abschluss der Lehrveranstaltungen "NJDII_001 Didaktik 1" und "NJDII_002 Didaktik 2" des Hospitationspraktikums "NJDII_004 Pedagogická praxe průběžná I".
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.
Mateřské obory/plány
Anotace
Das Seminar, das sich an Lehramtsstudierende richtet, ist darauf ausgerichtet, Kompetenzen für wissenschaftsgeleitete Handlungsentscheidungen in der Praxis auf- bzw. auszubauen. Ziel des Seminars ist es, einen Raum zu schaffen, der es den Studierenden ermöglicht, am Beispiel ausgewählter Fragestellungen konkrete Möglichkeiten professionellen Handelns zu reflektieren und wissenschaftlich zu prüfen und weiterzuentwickeln. Hierbei folgt das Seminar dem hochschuldidaktischen Prinzip des Forschenden Lernens. So können die Studierenden aus einer Auswahl wissenschaftlicher Themenfelder bzw. aktueller Fachdiskurse aus der Didaktik des Deutschen als Fremdsprache eines wählen, mit dem sie sich im Laufe des Seminars in Gruppenarbeit intensiver auseinandersetzen. Dabei geht es darum, im Wechsel zwischen der Auseinandersetzung mit der Fachliteratur und der Reflexion der in der Praxis gewonnenen Erfahrungen interessante Themenbereiche zu sondieren, praxisrelevante Fragen zu formulieren sowie Ansätze zu ihrer Bearbeitung zu entwickeln.
Výstupy z učení
Die Studierenden lernen in den verschiedenen Phasen der Arbeit im Seminar: - sich im Rahmen von Einzel- und Gruppenarbeit einen Überblick über ein aktuelles Themen- bzw. Diskursfeld der Didaktik sowie einen Einblick in verschiedene damit verbundene Ansätze und Themen zu verschaffen und darüber zu berichten - Praxisaspekte und -probleme, die sich auf das Themenfeld beziehen, zu lokalisieren - Begriffe zu bestimmen und zu reflektieren - weiterführende Literatur zu recherchieren - relevante Fragen zu formulieren - wahlweise ein Forschungsprojekt oder ein Praxiskonzept zu entwickeln und ein Exposé dafür auszuarbeiten So können sie in der abwechselnden, aufeinander bezogenen Reflexion von Praxis und Theorie Kompetenzen eines ‚reflective practitioner‘ auf- und ausbauen.
Klíčová témata
Für den Kurs stehen die folgenden aktuellen Themenbereiche bzw. Diskursfelder der Didaktik Deutsch als Fremdsprache zur Wahl: (1) Mehrsprachige Ansätze im Fremdsprachenunterricht (2) Affektiv-emotionale und subjektbezogene Aspekte des Lernens und Lehrens von Deutsch als Fremdsprache (3) Fragen der Grammatik- und Wortschatzvermittlung (4) Aspekte ästhetischen und kulturbezogenen Lernens im Fremdsprachenunterricht (5) Lehren und Lernen von Deutsch als Fremdsprache im digitalen Wandel In die von den Gruppen gewählten Bereiche erhalten die Studierenden entweder über die eigene intensive Auseinandersetzung in der Arbeitsgruppe oder über die Berichte aus den Arbeitsgruppen näheren Einblick.
Studijní zdroje a literatura
  • RÖSLER, Dietmar. Deutsch als Fremdsprache : eine Einführung. 2., aktualisierte und erweit. Berlin: J.B. Metzler, 2023, xvi, 345. ISBN 9783476058621. info
  • DOBSTADT, Michael a Ursula Renate RIEDNER. Literatur und andere ästhetische Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. In Altmayer, Claus / Biebighäuser, Katrin / Haberzettl, Stefanie / Heine, Antje. Handbuch Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Stuttgart u.a.: Metzler, 2021, s. 394-411. ISBN 978-3-476-04857-8. Dostupné z: https://doi.org/10.1007/978-3-476-04858-5_24. URL info
  • Handbuch Methoden im Fremdsprachenunterricht. Edited by Wolfgang Hallet - Frank G. Königs - Hélène Martinez. 1. Auflage. Hannover: Klett/Kallmeyer, 2020, 527 stran. ISBN 9783772712289. info
  • DECKE-CORNILL, Helene a Lutz KÜSTER. Fremdsprachendidaktik : eine Einführung. 3., vollständig überarbeit. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2015, xiii, 318. ISBN 9783823369578. info
  • EDMONDSON, Willis a Juliane HOUSE. Einführung in die Sprachlehrforschung. Vierte, überarbeitete Aufla. Basel: A. Francke, 2011, xx, 379. ISBN 9783825235994. info
  • Handbuch Fremdsprachendidaktik. Edited by Wolfgang Hallet - Frank G. Königs. 1. Aufl. Seelze-Velber: Kallmeyer, 2010, 399 s. ISBN 9783780010537. info
  • JANÍKOVÁ, Věra. Methodik und Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache im Überblick. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita Brno, 2000, 97 s. 3231/Pd-9/2000-17/92. ISBN 80-210-2344-9. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Es handelt sich um einen wöchentlichen Kurs. In den geraden Wochen finden reguläre Plenumssitzungen gemeinsam mit den Kursleiter:innen in Präsenz im Seminarraum statt. Die ungeraden Wochen stehen für die selbständige Arbeit in Arbeitsgruppen zur Verfügung. Hierfür kann zur regulären Kurszeit der Seminarraum genutzt werden. Wahlweise kann der Austausch der Arbeitgruppen aber auch online erfolgen. Die Arbeit im Kurs umfasst folgende Sozialformen und Aktivitäten: Unterrichtsaktivitäten in den Plenumsphasen (Kurzpräsentationen; gemeinsames Brainstorming; Berichte aus den Arbeitsgruppen; Plenumsdiskussionen; Zielformulierung für die jeweils nächsten Schritte); Einzelarbeit (Reflexion des Arbeitsprozesses im Forum; Fachtexte lesen und exzerpieren und – nach dem vergleichenden Diskussion der Exzerpte in der Gruppe – überarbeiten...); Gruppenarbeit (Gruppendiskussionen; kooperatives Planen und Schreiben; Berichte aus den Arbeitsgruppen vorbereiten; weitergehende Literaturecherche…. Verpflichtend für den Kurs sind die kontinuierliche aktive Mitarbeit in Arbeitsgruppen, die regelmäßige eigenständige Bearbeitung von Arbeitsaufgaben sowie mindestens 75% Anwesenheit.
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
- regelmäßige kleinere Hausaufgaben und Forumsbeiträge (mindestens 75%) - Gruppenpräsentationen - Schriftliche Ausarbeitung der Arbeitsergebnisse – alternativ in Form eines ausführlicheren Exposés zu einer Forschungsarbeit ODER in Form eines theoretisch reflektierten Praxiskonzepts.
Vyučovací jazyk
Němčina
Odkaz a informace vyučujících
ELF-Kurs 2025/26
Studijní opora
https://elf.phil.muni.cz/25-26/course/view.php?id=370¬ifyeditingon=1
Další komentáře
Předmět je dovoleno ukončit i mimo zkouškové období.
Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2020, podzim 2021, podzim 2022, podzim 2023, podzim 2024, podzim 2025.