PG2B007 Obecná psychologie

Filozofická fakulta
podzim 2026
Rozsah
1/1/0. 6 kr. Ukončení: zk.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D. (přednášející)
Mgr. et Mgr. Markéta Žáková (cvičící)
Garance
PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Adéla Zajíčková
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Rozvrh
Po 8:00–9:40 B2.23, kromě Po 16. 11. až Ne 22. 11.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.
Mateřské obory/plány
Anotace
Hlavním cílem kurzu je poskytnout studentům základní poznatky o psychologii jako vědě. Cílem je zprostředkovat studentům základní pojmy z obecné psychologie, představit systém psychologických věd, vybrané psychologické směry a teorie. Cílem je také propojovat psychologické poznatky s každodenním životem a zkušenostmi studentů, reflektovat vlastní život. Dalším cílem je motivovat studenty k tomu, aby se zajímali o fungování lidské psychiky, propojovali psychologické poznatky s pedagogickými disciplínami a využívali poznatky z psychologie v budoucí praxi. Na tento kurz navazuje vývojová, sociální a pedagogická psychologie.
Výstupy z učení
Student po absolvování předmětu
- bude orientován v obecné psychologické terminologii,
- dokáže vymezit a diskutovat předmět psychologie jako vědy z různých hledisek (přístupů) a metody poznání,
- pochopí postavení psychologie ve vztahu k pedagogice,
- uvědomí si biologickou a sociální determinaci psychiky, - dokáže pojednat o základních psychických jevech (procesech, stavech a vlastnostech),
- dokáže diskutovat o psychologických směrech a vybraných teoriích osobnosti,
- dokáže uvádět některé příklady z vlastní zkušenosti a pedagogické praxe a vysvětlovat je na základě psychologických poznatků,
- dokáže vyhledávat a využívat poznatky z psychologie, uvědomí si význam i limity psychologie.
Klíčová témata
  • 1. Předmět psychologie a hlavní pojmy: psychika. Psychické jevy a stavy, vědomí a nevědomí.
  • 2. Historie psychologie, psychologické směry a hlavní představitelé (reflexologie a behaviorismus, hlubinné směry – individuální, analytická psychologie a psychoanalýza, humanistická psychologie, kognitivní směry atd.). Propojení psychologických směrů s psychoterapií a poradenstvím a jejich možné využití v pedagogické praxi.
  • 3. Kognitivní procesy (čití, vnímání, paměť, pozornost, myšlení a řeč) a jejich význam pro procesy učení. Zkreslené vnímání a iluze, usnadňování zapamatování a trénink paměti, pozornost a ADHD, myšlení jako cesta k řešení problémů.
  • 4. Emoční stavy a procesy. Dělení a vlastnosti emocí. Vnímání emocí. Zvládání a modelování emocí.
  • 5. Emoce jako základ motivace, vybrané teorie motivace, výkonová motivace.
  • 6. Frustrace a stres. Psychologie zdraví a psychohygiena - vybrané koncepty (vulnerabilita, resilience...). Aplikace do pedagogické praxe.
  • 7. Volní procesy. Autoregulace. Locus of Control. Prokrastinace.
  • 8. Pojem osobnost. Jak je možné přistupovat k popisu osobnosti (lexikální analýza, faktory).
  • 9.Vybrané teorie osobnosti - jejich význam pro pedagogiku, poradenství a psychoterapii.
Studijní zdroje a literatura
    povinná literatura
  • PLHÁKOVÁ, Alena. Učebnice obecné psychologie. Vyd. 1. Praha: Academia, 2004, 472 s. ISBN 9788020014993. info
  • DRAPELA, Victor J. Přehled teorií osobnosti. Translated by Karel Balcar. 4. vyd. Praha: Portál, 2003, 175 s. ISBN 8071787663. info
    doporučená literatura
  • SMÉKAL, Vladimír. Pozvání do psychologie osobnosti : člověk v zrcadle vědomí a jednání. Druhé, opravené vydání. Brno: Barrister & Principal, 2004, 523 stran. ISBN 8086598659. info
  • BARRETT, Lisa Feldman. Jak se tvoří emoce. Translated by Věra Klásková. Vydání první. Voznice: Leda, 2022, 559 stran. ISBN 9788073356620. info
  • NAKONEČNÝ, Milan. Motivace lidského chování. 3. vyd. Praha: Academia, 2014. info
  • KERN, Hans. Přehled psychologie. Translated by Magdalena Valášková. Vyd. 4. Praha: Portál, 2012, 287 s. ISBN 9788026201052. info
  • ATKINSON, Rita L. Psychologie. Translated by Erik Herman - Miroslav Petržela. 1. vyd. Praha: Victoria Publishing, 1995, 863 s. ISBN 808560535X. info
Přístupy, postupy a metody používané ve výuce
Přednášky, diskuse, flipped learning.

Pro absolvování předmětu je počítáno se zátěží 150 hodin (6 ECTS kreditů):
30 hodin – účast na výuce
30 hodin – četba odborné literatury, studium videí, samostudium studijních materiálů v ISu, příprava na semináře
50 hodin – splnění 5 průběžných úkolů v senmestru (podrobné zadání viz IS)
40 hodin – příprava na písemný test ve zkouškovém období (možný předtermín)
Způsob ověření výstupů z učení a požadavky na ukončení
Pravidelná příprava na výuku (čtení zadaných textů, sledování videí atd.), prezence v hodinách 70 %, aktivita v hodinách.


Student sbírá body za různé aktivity (dva povinné seminární úkoly, mid-term test písemný, ústní zkouška na konci, bonusový úkol). Úkoly jsou podrobně zadány a specifikovány v ISu. Za každý úkol, průběžný test a závěrečnou zkoušku je třeba získat minimální počet bodů uvedený u každé z těchto částí. Splnění minimálních počtů bodů je podmínkou úspěšného ukončení předmětu, nezaručuje však samo o sobě dosažení hodnocení E. Bez splnění minim u průběžných částí není student připuštěn k závěrečné zkoušce.  Získané body budou převedeny na známku dle následujícího klíče:


93 a více bodů A, 


85-92 bodů B, 


77-84 bodů C, 


69-76 bodů D, 


61-68 E, 



60 a méně bodů F.



Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2025.
  • Statistika zápisu (nejnovější)
  • Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/podzim2026/PG2B007