PG2B102 Digitální nástroje ve výuce a učení

Filozofická fakulta
podzim 2025
Rozsah
0/2/0. 5 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
prof. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Bc. Libor Juhaňák, Ph.D. (přednášející)
Mgr. Monika Řičicová (přednášející)
Mgr. Veronika Štolfová (přednášející)
Garance
prof. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. et Mgr. Adéla Zajíčková
Dodavatelské pracoviště: Ústav pedagogických věd – Filozofická fakulta
Rozvrh
St 8:00–9:40 C43, kromě Po 17. 11. až Ne 23. 11.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 25 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 4/25, pouze zareg.: 2/25
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Předmět se zaměřuje na integraci digitálních technologií (DT), virtuální reality (VR) a umělé inteligence (AI) do vzdělávání s cílem rozvíjet digitální kompetence a zejména AI gramotnost studentů bakalářského studia. Dalším cílem předmětu je podpořit studenty v efektivním využívání DT i AI nástrojů v různých životních situacích (ve formálním i informálním učení, v celoživotním učení). Předmět je navržen tak, aby studenti získali základní znalosti o DT, VR i AI, ale zejména aby si osvojili praktické dovednosti v práci s DT/VR/AI, které jsou nutné pro sebevzdělávání a/nebo tvorbu vlastních učebních materiálů. V rámci předmětu budou studenti vedeni k porozumění možnostem a limitům DT/VR/AI (včetně etických aspektů využívání DT/VR/AI), ke kritickému využívání DT/AI aplikací a k jejich začlenění do vlastních studijních a kreativních procesů.
Výstupy z učení
Student/ka bude po absolvování předmětu: ̶ znát a umět aplikovat klíčové teorie týkající se učení (se) v digitálním prostředí; ̶ znát možnosti e-learningových platforem a jejich využití; ̶ schopen/schopna tvořit digitální obsah; ̶ schopen/schopna aplikovat DT/AI nástroje v tvorbě obsahu a při další práci s tím související; ̶ znát AR a VR možnosti a umět je využít; ̶ znát základy využití dat a learning analytiky v digitálním prostředí; ̶ schopen/schopna kriticky zhodnotit digitální vzdělávací prostředí a jeho obsah.
Osnova
- Teorie učení v digitálním prostředí - E-learningové platformy - Tvorba digitálního obsahu: I. interaktivní obsah, II. AI- asistovaná tvorba obsahu - AI nástroje ve vzdělávání I. pro učení se, II. pro výuku - AR, VR možnosti a využití - Data a learning analytika v digitálním vzdělávání - Hodnocení a evaluace v digitálním prostředí
Literatura
    doporučená literatura
  • ZOUNEK, Jiří; Libor JUHAŇÁK a Klára MAJCÍKOVÁ. Life and learning of digital teens : adolescents and digital technology in the Czech Republic. Cham: Springer, 2022, xx, 254. ISBN 9783030900397. info
  • PLCH, Lukáš. Simulace. In Jiří Zounek, Libor Juhaňák, Hana Staudková, Jiří Poláček. E-learning: učení (se) s digitálními technologiemi. 2. vyd. Praha: Wolters Kluwer ČR, 2021, s. 191-196. ISBN 978-80-7676-175-9. info
Výukové metody
Přednáška, e-learning, samostatná práce/studium studentů, skupinová práce, prezentace a obhajoba seminární práce studentů.
Metody hodnocení
Semestrální samostatný projekt, skupinový projekt, plnění průběžných úkolů, prezentace výstupů. Seminární projekt je hodnocen po stránce obsahové (vhodná struktura, adekvátní terminologie a argumentace, využití českých i zahraničních zdrojů apod.) i formální (jasnost, názornost prezentace, reakce na zpětnou vazbu vyučujícího i studentů, kvalita spolupráce v pracovních skupinách).
Informace učitele
Všechny potřebné informace o průběhu kurzu (sylabus, studijní zdroje a podmínky absolvování, tedy zejména požadavky na docházku, zakončení kurzu, přesné zadání seminárních prací) jsou publikovány v online kurzu v prostředí ELF, do něhož mají studenti kdykoliv přístup. Studenti jsou povinni se s těmito informacemi seznámit (nejpozději během prvního týdne výuky).
Studijní opora
https://elf.phil.muni.cz/
Další komentáře
Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích jaro 2026.