FF:CJBE04 Závěrečná práce učit. zp. - Informace o předmětu

CJBE04 Závěrečná práce k dosažení učitelské způsobilosti

Rozsah

0/2/0. 4 kr. Ukončení: z.

Vyučující

Mgr. Vlastimil Čech, Ph.D. (přednášející)
prof. PhDr. Michaela Soleiman pour Hashemi, CSc. (přednášející)

Garance

doc. PhDr. Jiří Kudrnáč, CSc.
Ústav české literatury – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Mgr. Eva Zachová

Předpoklady

Absolvování celého cyklu předmetů tzv. učitelské způsobilosti včetně oborových didaktik a oborové praxe.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

• Český jazyk a literatura (program FF, M-FI) (2)
• Český jazyk a literatura (program FF, M-HS)

Cíle předmětu

Práce v rozsahu asi 20 stran meritorniho textu (bez závěrečných příloh) s tématem zvoleným po konzultaci s vedoucí předmětu, zpravidla psaná formou fiktivního scénaře (učitel-žák, žáci) s cílem efektivnosti a přitažlivosti výuky. Využít lze i výsledků pedagogické praxe, nutno však reálný scénář dále domyslet a upravit z hlediska stanoveného cíle. Text nutno opatřit poznámkovým aparátem a závěrečným seznamem literatury (abecedně řazeným). Cílem práce je: porozumět metodám aktivního vyučování; vysvětlit je na kritické reflexi vybraného učebního textu; vysvětlit je na vlastní ukázce vyučovací hodiny; vytvořit vlastní model aktivní vyučovací hodiny.

Osnova

• Základní témata práce: 1. Specifika probírání antické literatury; aktivní principy ve vyučování literatuře. 2. Specifika probírání učiva o bibli; přitažlivost literárního vyučování. 3. Specifika probírání světové středověké literatury; otázka samostatného studia. 4. Specifika probírání české středověké literatury; k didaktickému zastoupení tří složek literární vědy v hodinách literatury. 5. Specifika probírání světové renesanční literatury; didaktická interpretace, základní literatura a její úskalí. 6. Specifika probírání literatury českého humanismu; literární exkurze. 7. Specifika probírání světové barokní literatury; regionální moment ve vyučování literatuře. 8. Specifika probírání české barokní literatury; k tzv. výchovám literaturou (zejména citová a estetická výchova). 9. Specifika probírání evropského klasicismu, osvícenství a preromantismu; literární hodina založená na didaktické interakci (text-učitel, text-student-studenti, učitel-student, studenti, student-studenti-učitel). 10. Specifika probírání prvních dvou fází českého národního obrození; vztah literatury a jiných druhů umění. 11. Specifika probírání světové literatury 19. stol.; motivace pro četbu, tzv. kulturní deník. 12. Specifika probírání české literatury 2. pol. 19. stol.; integrita v hodinách literatury. 13. Specifika probírání světové literatury 20. stol.; charakter časopisu Český jazyk a literatura ve vztahu k praxi češtináře. 14. Specifika probírání české literatury 20. stol.; didaktická odborná alternativní literatura a aktuální pedagogické dokumenty o češtině. 15. Tvůrčí aktivity ve výuce literatury 16. Alternativní metody diagnostiky zvládnutí mimočítankové četby 17. Metodika práce s recitátorem 18. Alternativy chronologického hlediska pří výuce literatury 19. Reforma maturitní zkoušky s důrazem na její profilovou část 20. Problematika vytváření rámcových a školních vzdělávacích programů 21. Možnosti testování literárních znalostí a dovedností 22. Kultivace didakticky řízené interpretace uměleckého textu

Výukové metody

Teoretická příprava, výuka, psaní.

Metody hodnocení

Písemná práce. Ústní zkouška.

Informace učitele

Závěrečná práce je oponována vedoucí předmětu (posudek student obdrží nejpozději v den konání zkoušky) a obhajována u závěrečné státní zkoušky z tzv. učitelské způsobilosti. Nutná je konzultace u vedoucí předmětu po odevzdání první finální verze textu (tu je možno odeslat i mailem).

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

• Statistika zápisu (jaro 2011, nejnovější)
  
• Permalink: https://is.muni.cz/predmet/phil/jaro2011/CJBE04