SPVPSUDid1 Didaktika psychologie I

Filozofická fakulta
podzim 2024

Předmět se v období podzim 2024 nevypisuje.

Rozsah
1/1/0. 5 kr. Ukončení: z.
Vyučováno kontaktně
Vyučující
PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D. (přednášející)
Garance
PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D.
Psychologický ústav – Filozofická fakulta
Kontaktní osoba: Jarmila Valchářová
Dodavatelské pracoviště: Psychologický ústav – Filozofická fakulta
Rozvrh
kromě Po 18. 11. až Ne 24. 11.
Omezení zápisu do předmětu
Předmět je určen pouze studentům mateřských oborů.

Předmět si smí zapsat nejvýše 15 stud.
Momentální stav registrace a zápisu: zapsáno: 0/15, pouze zareg.: 0/15
Mateřské obory/plány
Cíle předmětu
Didaktika psychologie jako jedna z klíčových disciplín v přípravě učitelů psychologie poskytuje posluchačům přehled aktuálních poznatků z teorie a praxe vyučování předmětu psychologie na středních školách. Cílem je vytvořit bázi základních teoretických poznatků a praktických zkušeností potřebných na přípravu a realizaci výuky psychologie na různých typech středních škol.
Výstupy z učení
Na konci kurzu Didaktika psychologie I student dokáže
- definovat předmět didaktiky psychologie a vysvětlit vztah mezi obecnou didaktikou a didaktikou psychologie
- aplikovat poznatky obecné didaktiky v oborové didaktice psychologie
- charakterizovat a definovat základní didaktické kategorie - pojmy se zaměřením na případná specifika ve výuce předmětu psychologie
- charakterizovat základní organizační formy vyučování a zdůvodnit jejich využití při vyučování psychologie na střední škole
- navrhnout a zdůvodnit varianty výukových metod pro realizaci výukových cílů na zvoleném učivu z psychologie; uvědomuje si výhody a úskalí aplikace jednotlivých výukových metod
- formulovat výukové cíle, aby byly funkční, a pracovat s výukovými cíli ve vyučovací hodině
- navrhnout adekvátní metody hodnocení žákovských výkonů a výstupů v předmětu psychologie
Osnova
  • 1. Didaktika psychologie jako hraniční vědní disciplína, vznik didaktiky psychologie – předpoklady pro její konstituování. Předmět didaktiky psychologie. Vztah obecné didaktiky a didaktiky psychologie.
  • 2. Výuka psychologie v rámci sekundárního vzdělávání. Specifika vyučování předmětu psychologie. Současné pojetí psychologie ve vzdělávání na středních školách. Specifické cíle psychologie v edukačním procesu. Asociace učitelů psychologie. Etické otázky a principy ve vyučování psychologie.
  • 3. Cílová skupina – žák střední školy jako činitel výuky.
  • 4. Učitel psychologie. Příprava učitelů psychologie. Profesní kompetence učitele psychologie. Další vzdělávání učitelů v průběhu profesní dráhy. Sebereflexe a autodiagnostika učitele.
  • 5. Psychologické základy didaktických zásad (principů). Základní soustava didaktických principů a jejich uplatnění v předmětu psychologie.
  • 6. Vyučovací hodina, organizační formy výuky psychologie na středních školách.
  • 7. Metody výuky psychologie včetně digitálních prostředků ve vzdálené i kontaktní výuce, metod on-line výuky a způsobu rozvoje IT kompetencí žáků.
  • 8. Didaktické prostředky ve vyučování psychologie.
  • 9. Výchovně vzdělávací cíle v předmětu psychologie.
  • 10. Hodnocení a klasifikace v předmětu psychologie. Metody hodnocení. Standardy a cílové požadavky v předmětu psychologie na středních školách.
Literatura
    povinná literatura
  • VAŠUTOVÁ, Maria a Veronika JEŽKOVÁ. Didaktika psychologie : vybrané kapitoly. Vydání: první. Ostrava: Universitas Ostraviensis, 2015, 212 stran. ISBN 9788074646812. info
  • SOKOLOVÁ, Lenka. Didaktika psychológie. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského, 2010, 161 s. ISBN 9788022328067. info
  • KALHOUS, Zdeněk a Otto OBST. Školní didaktika [Kalhous, Portál, 2002]. Vyd. 1. Praha: Portál, 2002, 447 s. ISBN 80-7178-253-X. info
    doporučená literatura
  • Lemešová, M. a kol.: Psychológia zážitkom: Metodická príručka. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015.
  • PETTY, Geoff. Moderní vyučování. Vydání šesté, rozšířené a přepracované. Praha: Portál, 2013. 568 s. ISBN 978-80-262-0367-4.
  • Turek, I.: Didaktika. Bratislava, Iura Edition, spol. s~r. o. 2010.
  • Rozsypalová, M.: Ukázky z literárních děl k doplnění výuky psychologie na SZŠ. Praha: Institut pro další vzdělávání lékařů a farmaceutů v Praze, 1979.
  • Miškolciová, L.: Vybrané kapitoly z didaktiky psychológie. Banská Bystrica: Univerzita Mateja Bela, 2003, 2016.
  • Lemešová, M.: Metodika vedenia sociálno-psychologického tréningu v prostredí školy. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015.
  • Šipoczová, A.: Psychológia na stredných školách: Študijný text na prípravu učiteľov psychológie na nové poňatie výchovy a vzdelávania, Bratislava: SPN, 1984.
  • SOKOLOVÁ, Lenka. Metódy vyučovania psychológie a osobnostného a sociálného rozvoja. Bratislava: Univerzita Komenského, 2015.
  • Rozsypalová, M.: Metodické postupy ve vyučování psychologie na SZŠ. Brno, Institut pro další vzdělávání středních zdravotnických pracovníků 1987.
  • Homola, M., Trpišovská, D.: Úvod do didaktiky psychologie. Olomouc, Rektorát UP v~Olomouci 1989.
  • Cyrusová, E. a kol.: Metodické pokyny pro výuku psychologie - cvičení. Praha, SZŠ 5. května 51, 1996.
  • Homola, M., Žáková, H.: Příručka pro vyučování psychologie na SVVŠ. Ústí nad Labem, Metodické oddělení školské správy Severočeského KNV v~Ústí nad Labem 1968.
  • KOSÍKOVÁ, Věra. Psychologie ve vzdělávání a její psychodidaktické aspekty. Vyd. 1. Praha: Grada, 2011, 265 s. ISBN 9788024724331. URL info
  • SKALKOVÁ, Jarmila. Obecná didaktika. 2., rozš. a aktualiz. vyd. Praha: Grada, 2007, 322 s. ISBN 9788024718217. URL info
  • ŠIL, Přemysl a Jana KAROLOVÁ. Já člověk : alternativní výuka psychologie pro střední školy. 1. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 2004, 286 s. ISBN 8071821756. info
  • VÍZDAL, František. Didaktika psychologie. 1. vyd. Brno: Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, 1987, 134 s. info
  • BLAŠKOVIČ, Oskár a Tomáš PARDEL. Psychologie v obrazech a příkladech. Edited by Martin Jurčo. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1963. info
Výukové metody
přednáška a seminář, skupinová práce, diskuse, domácí úkoly
Metody hodnocení
Podmínky absolvování předmětu:
- předpoklady k zápočtu:
a) zpracování seminární práce na téma "Moje motivace k volbě učitelského povolání" a její včasné odevzdání v elektronické podobě (do odevzdávárny předmětu v IS), termín odevzdání: nejpozději do konce PS. Rozsah práce: min. 1-2 normostrany.
b) plnění dílčích úkolů k vybraným tématům a jejich odevzdání do odevzdávárny předmětu
c) aktivní účast na seminářích - min. 80 %
- zápočet (písemný znalostní test – obvykle 10 otázek hodnocených 20 body, k úspěšnému zvládnutí je potřeba dosáhnout alespoň 14 bodů - tj. 70 %) – buď prezenční formou /umožní-li to aktuální epidemiologická situace/ nebo online formou - bude upřesněno.
Informace učitele
Výuka:
Forma kontaktní - prezenční výuky:


Do studijních materiálů předmětu v IS budou postupně vkládány buď prezentace v PowerPointu nebo v textové podobě k přednáškám - dílčím otázkám tematických okruhů předmětu a příp. další podklady pro studium.


Předpokládá se i určitá míra samostudia k některým otázkám dle doporučené literatury a plnění úkolů k některým okruhům.


Pozn.: Další literatura (rozšiřující) bude doporučována na přednáškách a seminářích k jednotlivým tematickým okruhům a dílčím problémům.

Další komentáře
Předmět je vyučován každoročně.
Předmět je zařazen také v obdobích podzim 2021, podzim 2022, podzim 2023.