Informace o předmětu

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Po 19. 2. až Ne 26. 5. Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška je písemná. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je dobrým předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška je písemná. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je dobrým předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška je písemná. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je dobrým předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška je ústní. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je dobrým předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Po 1. 3. až Pá 14. 5. Út 13:00–14:50 online_B1

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška je ústní. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Poznámka k ukončení předmětu: Vzhledem k epidemiologické situaci bude zkouška probíhat dálkově pomocí MS Teams.
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Výstupy z učení

Student bude po absolvování předmětu schopen:
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška se skládá z krátké písemné a navazující ústní části. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://youtu.be/JvY7KPJNEkw
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Po 18. 2. až Pá 17. 5. Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška se skládá z krátké písemné a navazující ústní části. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 13:00–14:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Úvod do studia historie moderního člověka z pohledu antropologie a genetiky.
• 3) Metody a přístupy studia historie populací - genetická rozmanitost, zdroje a metody studia.
• 4) Mechanizmy evoluce a jejich dopad na genetickou rozmanitost populací.
• 5) Konkrétní příklady genetického studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů, rozšíření zemědělství do Evropy.
• 6) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 7) Hledání našeho společného předka - metody a přistupy
• 8) Analýza mtDNA z pohledu studia původu moderního člověka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila
• 9) Analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y.
• 10) Analýza starobylé DNA - nástrahy, problémy, řešení. Analýza neandrtálské DNA.
• 11) Křížili jsme se podle DNA s Neandrtálci a kdy a kde ke křížení docházelo. Proč Neandrtálci vyhynuli podle DNA. Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 12) Velikost populace našich předků podle DNA - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 13) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa".

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Zkouška se skládá z krátké písemné a navazující ústní části. Pro úspěšné zvládnutí zkoušky je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Po 20. 2. až Po 22. 5. Út 16:00–17:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y. Haploskupiny mtDNA a chromozomu Y v ČR.
• 5) Analýza archaické DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu neandrtálce. Kdy, kde a jak docházelo ke křížení s neandrtálci. Proč neandrtálský člověk zanikl? Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 6) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 7) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 8) Velikost populace našich předků - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 16:00–17:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y. Haploskupiny mtDNA a chromozomu Y v ČR.
• 5) Analýza archaické DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu neandrtálce. Kdy, kde a jak docházelo ke křížení s neandrtálci. Proč neandrtálský člověk zanikl? Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 6) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 7) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 8) Velikost populace našich předků - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 16:00–17:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y. Haploskupiny mtDNA a chromozomu Y v ČR.
• 5) Analýza archaické DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu neandrtálce. Kdy, kde a jak docházelo ke křížení s neandrtálci. Proč neandrtálský člověk zanikl? Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 6) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 7) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 8) Velikost populace našich předků - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 16:00–17:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. Jak jsme osídlili svět podle mtDNA a chromozomu Y. Haploskupiny mtDNA a chromozomu Y v ČR.
• 5) Analýza archaické DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu neandrtálce. Kdy, kde a jak docházelo ke křížení s neandrtálci. Proč neandrtálský člověk zanikl? Kdo byli Děnisované a křížili jsme se i s nimi?
• 6) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 7) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 8) Velikost populace našich předků - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

https://is.muni.cz/auth/el/1431/jaro2014/Bi6290/um/paleogen-web/index.html
V přednášce je vše potřebné důkladně vysvětleno, takže je předmět vhodný i pro případné zájemce o danou oblast z jiných fakult MU. V minulosti předmět absolvovalo několik studentů například z Lékařské nebo Filozofické fakulty.

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

Út 16:00–17:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 13 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Rozvrh

St 10:00–11:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 18 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Rozvrh

Út 14:00–15:50 B11/306

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Rozvrh

Út 10:00–11:50 G2,02003

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Rozvrh

Po 13:00–14:50 G2,02003

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Studijní materiály
Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Rozvrh

St 10:00–11:50 Bpg

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů. Budeme snažit odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? A jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? nebo Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika. 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů. 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce. 5) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA. 6) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti. 7) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci. 8) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze. 9) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce. 10) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Údaje z období jaro 2012 - akreditace se nezveřejňují

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Dodavatelské pracoviště: Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Předpoklady

Znalost obecné genetiky a molekulární biologie na úrovni střední školy.

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je:
- seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů
- odpovědět na otázky: Kdo jsme a odkud pocházíme? Kdo byl náš předek? Kdy a kde žil? Jak velká byla zakladatelská populace moderního člověka? Jak jsme osídlili svět?

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika.
• 2) Metody studia historie populací. Mechanizmy evoluce – mutace, přírodní výběr, genetický drift a genový tok. Dva příklady studia historie populací - historie irské populace, odštěpení člověka od lidoopů.
• 3) Evoluce člověka a modely původu moderního člověka z pohledu evoluce.
• 4) Hledání našeho společného předka - mitochondriální Eva, kdy a kde žila, analýza chromozomu Y - praotec Adam. Analýza jaderné DNA.
• 5) Genetická rozmanitost uvnitř populací člověka - geografická distribuce genetické rozmanitosti.
• 6) Genetické rozmanitost mezi lidskými populacemi - Genetická vzdálenost a její stanovení. Proč jsou subsaharské africké populace geneticky vzdálenější od populací ostatních? Genetická vzdálenost jako důsledek rozdílů v genovém toku (Out of Africa + multiregionální model). Představy o dávné migraci.
• 7) Kolik jsme měli předků? Velikost populace - celková, reprodukční, efektivní. Ekologické a genetické odhady velikosti dávných populací. Pleistocénní populační exploze.
• 8) Neandrtálská DNA - Analýza aDNA člověka - nástrahy, problémy, řešení. Analýza první a druhé neandrtálské DNA. Byli Neandrtálci odděleným druhem nebo jen odlišným poddruhem? Křížili jsme se s Neandrtálci? Další nálezy a izolace neandrtálské DNA. Analýza jaderných sekvencí a sekvencování genomu Neandrtálce.
• 9) Hledání původu moderního člověka - shrnutí, aneb co z toho vyplývá? "Out of Africa" vs. Multiregionální model. Nový model "Mostly out of Africa"

Literatura

• J. H. Relethford: Genetics and the search for modern human origins. Wiley-Liss, Inc., 2001
• MIELKE, James H., Lyle W. KONIGSBERG a John RELETHFORD. Human biological variation. New York, N.Y.: Oxford University Press, 2006, xiv, 418. ISBN 0195188713. info
• RELETHFORD, John. Reflections of our past : how human history is revealed in our genes. Boulder, Colo.: Westview Press, 2004, xi, 257. ISBN 0813339588. info

Výukové metody

Přednášky s powerpointovou prezentací

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Informace učitele

http://is.muni.cz/www/2538/sylabus_paleogenetika_cloveka.html

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

Bi6290 Paleogenetika člověka

Rozsah

2/0. 2 kr. (příf plus uk plus > 4). Ukončení: zk.

Vyučující

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D. (přednášející)

Garance

RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.
Ústav experimentální biologie – Biologická sekce – Přírodovědecká fakulta
Kontaktní osoba: RNDr. Pavel Lízal, Ph.D.

Předpoklady

Bi4020 Molekulární biologie && Bi3060 Obecná genetika

Omezení zápisu do předmětu

Předmět je nabízen i studentům mimo mateřské obory.

Mateřské obory/plány

předmět má 17 mateřských oborů, zobrazit

Cíle předmětu

Cílem přednášky je seznámení se s poznatky o evoluci člověka, které byly získány studiem současných a archaických populací člověka propojením antropologických, populačně-genetických a molekulárně-biologických přístupů. Na základě paleogenetických výzkumů se budeme snažit odpovědět na otázky jaký byl vývoj člověka, jaké měl člověk předky a kolik jich bylo, jak probíhala migrace a zda-li docházelo ke genetickému prolínání vývojově odlišných populací.

Osnova

• 1) Genetika a antropologie, paleogenetika (Genetický kód, variabilita, zdroje evoluce, studium historie populací, příklad irské populace) 2) Původ moderního člověka (přehled - evoluce raných hominidů, evoluce rodu Homo, Teorie o původu moderního člověka) 3) Hledání našich společných předků (Mitochondriální Eva, kdy a kde žil náš společný předek, jak velká byla populace) 4) Genetická diverzita a evoluce současného člověka (genetická rozmanitost a evoluce, měření genetické rozmanitosti, genetická rozmanitost člověka a geografické rozmístění, interpretace genetické rozmanitosti africké populace) 5) Genetické rozdíly mezi lidskými populacemi (genetická vzdálenost a evoluce, úrovně genetické diferenciace, studium genetické vzdálenosti mezi populacemi, evoluční interpretace, odhad dávných migrací) 6) Kolik máme předků? (velikost populace a odhad velikosti dávných populací, pleistocénní populační exploze, fylogenetické stromy a expanse populací, expanze a mikrosatelitní DNA, odhad doby expanze, co se dělo před expanzí, speciace a nahrazení, vyhynutí a znovuobnovení lokálních populací) 7) Neandertálská DNA (studium starobylé DNA – postupy, problémy a perspektivy, objevení DNA neandertálského původu – první neandertálská sekvence DNA (Feldhofer), druhá neandertálská sekvence DNA (Mezmaiskaya), Evoluční interpretace – rozmanitost uvnitř neandertálské populace, Byli neandertálci odlišným druhem?, regionální vlivy na neandertálskou DNA, Byly neandertálci poddruhem?) 8) Co z toho všeho vyplývá? (souhrn genetických důkazů, fosilie a pohled populační genetiky, otázky a další vývoj) 9) Další příklady aplikace genetiky v antropologii (např. studium lidského melanocortinového receptoru, molekulární evoluce FOXP2 - jeho vliv na řeč a jazyk, genetická analýza vši podporující domněnku přímého kontaktu moderního a archaického člověka)

Metody hodnocení

Předmět je zakončen ústní zkouškou, pro jejíž úspěšné zvládnutí je nezbytným předpokladem pravidelná docházka na přednášky.

Další komentáře

Předmět je vyučován každoročně.
Výuka probíhá každý týden.

• Statistika zápisu (nejnovější)