Vnímanie fyziky žiakmi základných škôl so zameraním na vplyv genderu a ročníka

KUBIATKO, Milan. Vnímanie fyziky žiakmi základných škôl so zameraním na vplyv genderu a ročníka. Technológia vzdelávania (Slovenský učiteľ). 2013, roč. 21, č. 2, s. 3-14. ISSN 1338-1202.

Základní údaje

• Originální název: Vnímanie fyziky žiakmi základných škôl so zameraním na vplyv genderu a ročníka
• Název anglicky: The lower secondary school pupils perception of physics with the focus on the influence of gender and year of study
• Autoři: KUBIATKO, Milan.
• Vydání: Technológia vzdelávania (Slovenský učiteľ), 2013, 1338-1202.

Další údaje

• Originální jazyk: slovenština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: dotazník; gender; postoje k fyzice; ročník; žáci základních škol
• Klíčová slova anglicky: questionnaire; gender; attitudes toward physics; year of study; lower secondary school pupils
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Predkladaná štúdia si dala za hlavný cieľ zistiť postoje českých žiakov druhého stupňa základných škôl k vyučovaciemu predmetu fyzika. Okrem toho bol skúmaný vplyv genderu a navštevovaného ročníka na úroveň postojov k fyzike. Výskumnú vzorku tvorilo 390 žiakov. Počet respondentov v jednotlivých ročníkoch bol približne vyrovnaný, najviac bolo z deviateho ročníka (n = 105), najmenej z ôsmeho (n = 88), potom zo šiesteho bolo 93 žiakov a zvyšok tvorili respondenti zo siedmeho ročníka (n = 104). Počet chlapcov bol o málo vyšší (n = 205), než počet dievčat (n = 185). Ako výskumný nástroj slúžil dotazník s 25 škálovanými položkami, ktoré boli rozdelené použitím faktorovej analýzy do 4 kategórií: 1. Budúci život a fyzika; 2. Fyzikálne experimenty; 3. Záujem o fyziku; 4. Význam fyziky. Na stanovenie rozdielov medzi skupinami premenných bola použitá analýza rozptylu (ANOVA). Chlapci dosiahli pozitívnejší postoj k fyzike ako dievčatá. Najvyššie skóre dosiahli žiaci šiesteho ročníka a najnižšie žiaci siedmeho ročníka.

Anotace anglicky

The main aim of the study is find out Czech lower secondary school pupils attitudes toward physics as a school subject. Next, the influence of gender and year of study was investigated. The sample size was created by 390 pupils. The number of respondents from the grades was approximately similar, the higher number was from 9th year of study (n = 105), the lowest one from 8th year of study (n = 88), from the 6th were 93 pupils and rest was from 7th (n = 104). The number of boys was 205, the rest was girls (n = 185). The questionnaire with 25 scaled items was as research tool, the items were divided into four categories by the using of factor analysis: 1. Future life and physics; 2. Physical experiments; 3. The interest in physics; 4. The relevance of physics. The analysis of variance (ANOVA) was used for the determination of differences among groups. The boys hag got the more positive attitudes toward physics in comparison with girls. The highest score achieved the pupils from the 6th year of study and the lowest one pupils from the 7th year of study.