L'éducation inclusive des éleves socialement défavorisés en République tcheque: les barrieres, les meilleures pratiques et les défis pour les écoles

LAZAROVÁ, Bohumíra. L'éducation inclusive des éleves socialement défavorisés en République tcheque: les barrieres, les meilleures pratiques et les défis pour les écoles. In 23eme Congres de l'AFPEN, Nice, France, 26-28 septembre 2013. 2013.

Základní údaje

Originální název

L'éducation inclusive des éleves socialement défavorisés en République tcheque: les barrieres, les meilleures pratiques et les défis pour les écoles

Název česky

Inkluzivní vzdělávání sociálně znevýhodněných žáků v ČR: bariéry, dobrá praxe a výzvy pro školy

Název anglicky

Inclusive education of social disabled pupils: limits, good practice and challenges for schools

Autoři

LAZAROVÁ, Bohumíra

Vydání

23eme Congres de l'AFPEN, Nice, France, 26-28 septembre 2013, 2013

---

Další údaje

Jazyk

francouzština

Typ výsledku

Vyžádané přednášky

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Francie

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/13:00069721

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

inkluzivní vzdělávání; romští žáci; školní psychologové; organizační učení

Klíčová slova anglicky

inclusive education; Roma pupils; school psychologists; organizational learning

Štítky

rivok, RIVZ

---

Anotace

V originále

En République tcheque apparaît toute une série d'efforts visant a promouvoir l'éducation inclusive. L'éducation des éleves socialement défavorisés. L'intégration comme un theme de l'apprentissage organisationnel dans les écoles.

Česky

V ČR existuje celá řada opatření směřující k inkluzivnímu vzdělávání. Zaměřujeme se na žáky sociálně znevýhodněné. Zvláštní pozornost je věnována organizačnímu učení ve školách a roli školních psychologů v otázce inkluzivního vzdělávání.

Anglicky

In the Czech Republic, there are many measures for the enhancement of inclusive education. The paper is focused on the education on Roma pupils and the role of school psychologists in the process of organizational learning.

---

Návaznosti

LG13051, projekt VaV	Název: Zajištění účasti českých psychologů v řídících orgánech mezinárodních společností oboru psychologie
MUNI/M/0012/2013, interní kód MU	Název: Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace Investor: Masarykova univerzita, Inkluze ve škole jako interdisciplinární problém. Východiska, podmínky a strategie realizace, INTERDISCIPLINARY - Mezioborové výzkumné projekty