Validace podle Naomi Feil v geriatrické péči

POKORNÁ, Andrea a Michaela SUKUPOVÁ. Validace podle Naomi Feil v geriatrické péči. Kontakt. České Budějovice: Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity, 2014, roč. 16, č. 2, s. 88-96. ISSN 1212-4117. Dostupné z: https://doi.org/10.1016/j.kontakt.2014.05.004.

Základní údaje

Originální název

Validace podle Naomi Feil v geriatrické péči

Název anglicky

Naomi Feil validation in geriatric care

Autoři

POKORNÁ, Andrea a Michaela SUKUPOVÁ

Vydání

Kontakt, České Budějovice, Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity, 2014, 1212-4117

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

30000 3. Medical and Health Sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14110/14:00076125

Organizační jednotka

Lékařská fakulta

DOI

https://doi.org/10.1016/j.kontakt.2014.05.004

EID Scopus

2-s2.0-84964247889

Klíčová slova česky

senior; demence; sociáloní interakce; znalosti; zkušenost

Klíčová slova anglicky

Senior; Dementia; Social interaction; Knowledge; Experience

Štítky

EL OK

---

Anotace

V originále

Poznatky v oblast i gerontologie dokazují narůstající počet seniorů s projevy demence. S onemocněním je mimu jiné spojená komunikační bariéra, nutící pérující přemýšlet o ideálních podmínkách ošetřováni seniorů. Nástrojem pro komunikaci s dezorientovaným seniorem je koncept „Validace podle Naomi Feil'". Jde o komunikační metodu umožňující ovlivnit stres, nervositu i agresivitu a positivně ovlivnit vztah pečujícího a seniora. Metodika: Dotazníkové šetření u profesionálních pečujících ve čtyřech institucích sociální péče v Dolním Rakousku s ohledem na rutinní využívání techniky. Soubor respondentů tvořilo 100 profesionálních pečujících přímé péče. Výsledky byly zpracovány v programu SPSS na hladině významnosti alfa=0,05. Cíle: Zmapovat znalosti profesionálních pečujících o konceptu validace, postoje k možnostem využití metody v praxi, prevence burn-out syndromu a zájem o získáni nových informací o metodě Validace podle Naomi Feil. Výsledky: Ověřen byl statisticky významný vztah dosaženého stupně vzdělání v konceptu validace a typu vzdělávacích aktivit, o něž mají respondenti zájem. Respondenti s vyšším vzděláním ve validaci deklarovali vetší zájem o další informace o konceptu těmito způsoby vzdělávání: seminář s praktickou ukázkou na pracovišti (P=0,014}, samostudium (P=0,001), interaktivní e-learningový kurz (P=0,003) a internetová poradna (P= 0,031). Průměrný věk respondentů a deklarovaná znalost správné definice Validace podle Naomi Feil na sobě nezávisí (P=0,779). Bylo ověřeno, že neexistuje statisticky významná závislost mezi délkou uplatňování metody validace a názorem na zabránění syndromu burn-out (P=0,815). Závěr: Znalosti a dosažené vzdělání v konceptu validace ovlivňují schopnost využívat techniky konceptu. Validace je vnímána jako důležitý a účelný nástroj ke zkvalitnění péče o seniory.

Anglicky

Available expert findings in the field of gerontology demonstrate the increasing number of seniors suffering from dementia symptoms. The disease is associated among other characteristics with a communication barrier, requiring carers to think about the ideal conditions for treating the elderly with dementia. The concept Validation by Naomi Feil® seems to be a convenient communication tool for those who are caring for the disoriented senior. This is a communication method claiming to lessen stress, nervousness, crying and aggression, and to positively affect the relationship between caregivers and seniors. Methods: A questionnaire survey was carried out among professional caregivers working in four social care institutions in Lower Austria to verify the knowledge, approach, and further education interests of carers in the field of Validation. The sample of respondents consisted of 100 professional caregivers in direct care working at varying levels in the organization hierarchy. The results were statistically analyzed using SPSS v19 at a significance level a = 0.05. Objectives: The survey establishes the knowledge of professional caregivers in relation to the concept of Validation, their position and opinions on the possibility of using the method in practice, its use in the prevention of burn-out and their interest in gaining new information on the Validation method. Results: A statistically significant correlation between the level of knowledge achieved about the Validation concept of Naomi Feil and the type of educational activities claimed by respondents has been proved. Respondents with a higher level of education in Validation declared much more interest in obtaining further information about the concept of Validation using these methods of learning: a seminar with practical demonstrations in their own workplace (P = 0.014); self-study in obtaining professional theoretical knowledge (P = 0.001); use of an interactive e-learning course (P = 0.003), and an online counselling or internet advisory centre (P = 0.031). No correlation was found (P = 0.779) between the average age of the respondents and the declared knowledge of the correct definition of Validation by Naomi Feil. Furthermore, it was verified that there is no statistically significant correlation between the duration of the application of the Validation methods by professional caregivers and their views on the prevention of the burn-out syndrome (P = 0.815).