Anilis fabula – „babská povídačka“ jako literární nástroj vzdělání a kultivace

PETROVIĆOVÁ, Katarina. Anilis fabula – „babská povídačka“ jako literární nástroj vzdělání a kultivace. In Anton Lisnik, Katarína Greňová, Marián Ambrozy, Jana Janičková, Iveta Franzenová, Karol Čarnogurský. Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet: „Univerzita ako miesto dialógu“. První. Rožumberok: VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku. s. 700-710. ISBN 978-80-561-0151-3. 2014.

Základní údaje

• Originální název: Anilis fabula – „babská povídačka“ jako literární nástroj vzdělání a kultivace
• Název česky: Anilis fabula – „babská povídačka“ jako literární nástroj vzdělání a kultivace
• Název anglicky: Anilis fabula – „old wives' tales“ as literary instrument of education and cultivation
• Autoři: PETROVIĆOVÁ, Katarina.
• Vydání: První. Rožumberok, Sociálne posolstvo Jána Pavla II. pre dnešný svet: „Univerzita ako miesto dialógu“. od s. 700-710, 11 s. 2014.
• Nakladatel: VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: Písemnictví, masmedia, audiovize
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 978-80-561-0151-3
• Klíčová slova česky: mýtus; vyprávění; Platón; Cicero; Apuleius; Martianus Capella
• Klíčová slova anglicky: myths; narratives; Plato; Cicero; Apuleius; Martianus Capella
• Štítky: Fictitious narrations, myth
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

V příspěvku se autorka zabývá rolí mýtů, z dnešního úhlu pohledu fiktivních vyprávění, v přímo nebo potenciálně vzdělávacích textů. Úvodní část příspěvku představuje počátky využívání mýtu mimo jeho obvyklý rámec mytologického eposu, zejména způsoby, jimiž pracoval s mýty Platón ve svých filozofických dialozích. Druhá část dokumentuje, jaké možnosti přinesly Platónovy mýty několika autorům různých období i žánrů, M. Tulliu Ciceronovi, L. Apuleiovi a Martianu Capellovi.

Anotace anglicky

The paper deals with the role of “myths” (μῦθοι) – from the modern point of view fictitious narratives – in the directly or potentially educational texts. The first part of the paper presents the origins of myths’ usage out of their usual frame of mythological epos, especially the ways in which Plato worked with myths in his philosophical dialogues. The second part then illustrates what new possibilities Plato’s myths introduced to the selected authors of various ages and genres, M. Tullius Cicero, L. Apuleius and Martianus Capella.