2015
Implementation of fostering giftedness in science teacher training
TRNA, Josef a Eva TRNOVÁZákladní údaje
Originální název
Implementation of fostering giftedness in science teacher training
Název česky
Implementace podpory nadání ve vzdělávání přírodovědných učitelů
Autoři
TRNA, Josef a Eva TRNOVÁ
Vydání
International Journal on New Trends in Education and Their Implications, Ankara, Turecko, Gazi Universitesi, 2015, 1309-6249
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Turecko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/15:00083032
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
nadání; přírodovědné vzdělávání; vzdělávání učitelů
Klíčová slova anglicky
giftedness; science education; teacher training
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 2. 2017 18:09, doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.
V originále
The creation of suitable conditions for the development of students gifted in science is an important task for teachers. The study presents research results of science teacher training in educational methods suitable for fostering gifted students in science. Design-based research was used as the main research method.
Česky
Vytváření vhodných podmínek pro rozvoj přírodovědně nadaných žáků je významným úkolem pro učitele. Studie prezentuje výsledky výzkumu učitelského vzdělávání ve vzdělávacích metodách vhodných pro nadané žáky v přírodovědě. Byla použita výzkumná metoda design-based research.
Návaznosti
| 266589, interní kód MU |
|