2016
Studium učitelství fyziky versus fyzika, aneb zpět ke kořenům
LACINA, Aleš a Jana MUSILOVÁZákladní údaje
Originální název
Studium učitelství fyziky versus fyzika, aneb zpět ke kořenům
Název česky
Studium učitelství fyziky versus fyzika, aneb zpět ke kořenům
Název anglicky
Physics Teachers Training versus Physics
Autoři
Vydání
Plzeň, ČR, Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 7, od s. 118-125, 8 s. 2016
Nakladatel
Západočeská univerzita v Plzni
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14310/16:00091267
Organizační jednotka
Přírodovědecká fakulta
ISBN
978-80-261-0531-2
Klíčová slova česky
fyzikální vzdělávání
Klíčová slova anglicky
physics education
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 19. 10. 2016 10:36, prof. RNDr. Jana Musilová, CSc.
V originále
Příspěvek shrnuje někdejší i současné zkušenosti s výukou fyziky a podpůrných matematických předmětů ve studijních plánech učitelství fyziky na Přírodovědecké fakultě Masarykovy univerzity. Krátce se zamýšlí nad příčinami varovného poklesu úrovně fyzikálního myšlení, znalostí a dovedností adeptů učitelství fyziky.
Anglicky
The paper summarizes experience with physics education and education in supporting mathematical disciplines in plans of physics teaching studies on the Faculty of Science, Masaryk University. It briefly refers to causes of warning downward of physical thinking, knowledge and skills of future graduates in teaching physics.