2016
Efektivita vzdělávacích aktivit v oblasti prevence a identifikace sorrorigenních ran
POKORNÁ, Andrea; Petra HANÁKOVÁ; Simona SAIBERTOVÁ; Soňa ŠESTÁKOVÁ; Petra BÚŘILOVÁ et al.Základní údaje
Originální název
Efektivita vzdělávacích aktivit v oblasti prevence a identifikace sorrorigenních ran
Název anglicky
The effectiveness of educational activities in the prevention and identification of sorrorigens wounds
Autoři
Vydání
České Budějovice, IX. International Symposium - Theory and Practice Collaboration in Quality Care, od s. 114-119, 6 s. 2016
Nakladatel
Zdravotně sociální fakulta Jihočeské univerzity
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
30000 3. Medical and Health Sciences
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14110/16:00088900
Organizační jednotka
Lékařská fakulta
ISBN
978-80-7394-600-5
Klíčová slova česky
Sorrorigenní rána; edukace; všeobecná sestra; prevence
Klíčová slova anglicky
Sorrorigens wound; Education; General nurse; Prevention
Štítky
Změněno: 1. 11. 2016 14:36, Ing. Mgr. Věra Pospíšilíková
V originále
Cíl: Cílem studie bylo zhodnotit vliv edukačních aktivit na znalosti a zvyklosti vybraného souboru nelékařských zdravotnických pracovníků v oblasti sorrorigenních ran. Metodika: Realizovaná byla multicentrická observačně-deskriptivní studie formou dotazníkového průzkumu (pre-test a post-test) na 6 pracovištích intenzivní péče v 6 nemocnicích v České republice. Statistická analýza dat byla provedena pomocí programu SPSS verze 22.0.0.0 (ML-chí -kvadrát test, Wilcoxonův test a McNemarův test) na hladině významnosti a = 0,05. Výsledky: Ve studii bylo zařazeno celkem 110 respondentů pracujících na pracovištích intenzivní péče (91,8 % žen). Průměrný věk respondentů činil 33 let a průměrná délka praxe 12 let. Na základě analýzy byly zjištěny statisticky významné rozdíly ve znalostech zkoumaného souboru respondentů před zahájením edukačních aktivit dle typu pracoviště a dosaženého pregraduálního vzdělání (p < 0,01), přičemž znalosti respondentů z ARO a s vyšším vzděláním byly lepší. Zjištěna byla také změna ve znalosti definice sorrorigenních ran po absolvování edukačních aktivit v celém souboru (p < 0,001). Naopak deklarované zvyklosti respondentů v předcházení sorrorigenním ránám se před a po vzdělávací aktivitě nelišily. Závěr: Ověřen byl pozitivní efekt vzdělávacích aktivit na znalostí dotazovaného souboru nelékařského zdravotnického personálu v oblasti sorrorigenních ran. Rovněž byl zjištěn statisticky významný rozdíl v subjektivně hodnocených znalostech respondentů před edukačními aktivitami a po nich (p = 0,036). Potvrzeny byly také změny ve vnímání významnosti některých preventivních opatření a ve schopnosti identifikace lokalit potenciálně ohrožených vznikem sorrorigenní rány.
Anglicky
Aim: The aim of this study was to analyse the effectiveness of educational activities on the level of knowledge and professional habits in paramedical healthcare professionals. Method: Multicentric observational descriptive study survey (pre-test a post-test) at 6 intensive care workplaces in the Czech Republic was implemented. Statistical analyses was performed with SPSS ver. 22.0.0.0 (ML-chi-square test, Wilcoxon test, McNemar test) on a significance level a = 0.05. Results: In total of 110 respondents working at the intensive care units 91.8% of women were involved in the study. Average age was 33 years; average length of professional career was 12 years. Statistically significant differences were found and verified in the level of respondent´s knowledge in relation to the type of workplace and type of undergraduate education before the educational activities (p < 0.01), respondents from anaesthesiology have demonstrated higher level of knowledge. Change in the knowledge of sorrorigens wounds definition after educational activities in the whole sample was also verified (p < 0.001). Conversely, declared practices in preventing sorrorigens wound before and after an educational activity did not differ. Conclusion: We have verified the positive effect of educational activities on the knowledge of the sample of paramedical staff in sorrorigens wounds. The study also showed a statistically significant difference in subjectively assessed knowledge of the respondents before and after educational activities (p = 0.036). And we have also confirmed changes in the perception of the significance of some preventive measures and the ability to identify sites which are potentially at risk of developing sorrorigens wounds.
Návaznosti
| NV15-29111A, projekt VaV |
|