k 2016

Prostojové učení u studentů učitelství

VÁLEK, Jan a Petr SLÁDEK

Základní údaje

Originální název

Prostojové učení u studentů učitelství

Název anglicky

Downtime learning for future teachers

Autoři

Vydání

10. didaktická konferencia, 2016

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Prostojové učení; přírodní vědy; výukové metody

Klíčová slova anglicky

Downtime learning; natural sciences; learning methods
Změněno: 15. 12. 2023 19:01, PhDr. Jan Válek, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Prudký rozmach mobilních technologií a měnící se chování dětí a společnosti vůbec dávají vznik otázce, zda pro žáky generace Z není potřeba připravit nové výukové metody. Ruku v ruce s tím se musí změnit také přístup k nastupující generaci učitelů. Vzdělávání bude, a vlastně již nyní probíhá, díky mobilním zařízením stále více neinstitucionálně. Většinou se tak děje tehdy, když má žák nebo student časový prostoj, tj. na zastávce autobusu, čekání ve frontě, při jízdě dopravním prostředkem. V příspěvku jsou na základě výzkumného šetření uvedeny možnosti jakým způsobem se prostojové učení dotýká právě budoucích pedagogů.

Anglicky

The explosion of mobile technology and the changing behavior of children and society in general give rise to the question whether the pupils Generation Z does not need to prepare new teaching methods. Hand in hand with this change must also have access to the emerging generation of teachers. Training will be, and actually is already underway, thanks to mobile devices more and more institutional. Usually this happens when a pupil or student downtime, ie. At the bus stop, waiting in line, driving means of transport. The paper based on the research mentioned possibilities how downtime affects just learning of future teachers.