Prostojové učení u studentů učitelství

VÁLEK, Jan a Petr SLÁDEK. Prostojové učení u studentů učitelství. In 10. didaktická konferencia. 2016.

Základní údaje

• Originální název: Prostojové učení u studentů učitelství
• Název anglicky: Downtime learning for future teachers
• Autoři: VÁLEK, Jan a Petr SLÁDEK.
• Vydání: 10. didaktická konferencia, 2016.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Prostojové učení; přírodní vědy; výukové metody
• Klíčová slova anglicky: Downtime learning; natural sciences; learning methods

Anotace

Prudký rozmach mobilních technologií a měnící se chování dětí a společnosti vůbec dávají vznik otázce, zda pro žáky generace Z není potřeba připravit nové výukové metody. Ruku v ruce s tím se musí změnit také přístup k nastupující generaci učitelů. Vzdělávání bude, a vlastně již nyní probíhá, díky mobilním zařízením stále více neinstitucionálně. Většinou se tak děje tehdy, když má žák nebo student časový prostoj, tj. na zastávce autobusu, čekání ve frontě, při jízdě dopravním prostředkem. V příspěvku jsou na základě výzkumného šetření uvedeny možnosti jakým způsobem se prostojové učení dotýká právě budoucích pedagogů.

Anotace anglicky

The explosion of mobile technology and the changing behavior of children and society in general give rise to the question whether the pupils Generation Z does not need to prepare new teaching methods. Hand in hand with this change must also have access to the emerging generation of teachers. Training will be, and actually is already underway, thanks to mobile devices more and more institutional. Usually this happens when a pupil or student downtime, ie. At the bus stop, waiting in line, driving means of transport. The paper based on the research mentioned possibilities how downtime affects just learning of future teachers.