Volba vhodného označení nebo substituce při řešení matematických úloh

BERÁNEK, Jaroslav. Volba vhodného označení nebo substituce při řešení matematických úloh. In Kamila Hasilová, Pavla Macháčková, Karolína Holubová. XXXV. International Colloquium on the Management of Educational Process: proceedings of abstracts and electronic versions of reviewed contributions on CD-ROM. 1. vyd. Brno: Univerzita Obrany, 2017, s. nestránkováno, 7 s. ISBN 978-80-7231-419-5.

Základní údaje

Originální název

Volba vhodného označení nebo substituce při řešení matematických úloh

Název anglicky

Choice of Suitable Notation or Substitution while Solving Mathematical Problems

Autoři

BERÁNEK, Jaroslav

Vydání

1. vyd. Brno, XXXV. International Colloquium on the Management of Educational Process: proceedings of abstracts and electronic versions of reviewed contributions on CD-ROM, od s. nestránkováno, 7 s. 2017

Nakladatel

Univerzita Obrany

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/17:00096862

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7231-419-5

Klíčová slova česky

Matematická úloha; substituce; goniometrické funkce; analytická geometrie

Klíčová slova anglicky

Mathematical problem; substitution; goniometric function; analytical geometry

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Příspěvek vznikl na základě výzkumu zaměřeného na inovaci forem a metod výuky na střední škole. Článek ukazuje na několika příkladech, jak lze za pomocí vhodného označení, obrázku nebo substituce usnadnit řešení matematických úkolů či problémů, dokonce i v případech, kdy je řešení značně obtížné. Příklady jsou vybrány z oblasti algebry, geometrie a jednoduchých funkcionálních rovnic. Článek zdůrazňuje, jak je důležité u studentů - budoucích učitelů matematiky – rozvíjet schopnost zvolit vhodné označení či substituci.

Anglicky

The article was created as the result of the research oriented at innovation of the content and forms of secondary school mathematics teaching. In the article there is shown on a number of examples how the choice of a suitable notation, a picture or a substitution can make the solution of mathematical tasks and problems easier, even of those which seem very difficult. The given examples are selected from the area of algebraic and geometric problems and also simple functional equations. The article also points out how it is important to develop at students – the future teachers of mathematics - the ability of a suitable notation or substitution.