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@article{1496936, author = {Hradílková, Helena and Sennema, Anke}, article_location = {Göttingen}, article_number = {2}, doi = {http://dx.doi.org/10.14220/odaf.2018.34.2.114}, keywords = {project baced learning; writing skills; german as a foreign language; Language places}, language = {ger}, issn = {2196-9167}, journal = {ÖDaF-Mitteilungen}, title = {Projektunterricht im schulischen DaF-Unterricht: Schreiben als Sprachhandlung}, volume = {34/2018}, year = {2018} }
TY - JFULL ID - 1496936 AU - Hradílková, Helena - Sennema, Anke PY - 2018 TI - Projektunterricht im schulischen DaF-Unterricht: Schreiben als Sprachhandlung JF - ÖDaF-Mitteilungen VL - 34/2018 IS - 2 SP - 114-122 EP - 114-122 PB - unipress SN - 21969167 KW - project baced learning KW - writing skills KW - german as a foreign language KW - Language places N2 - Im Rahmen einer Projektwoche gehen die SchülerInnen während einer Woche auf die Suche nach Orten in ihrer Stadt, in denen im beruflichen Alltag Deutsch gebraucht und gesprochen wird. Bei Besuchen am Arbeitsplatz gehen sie mit Hilfe von Interviews nach, in welchen beruflichen Zusammenhängen Deutsch in welcher Form gebraucht wird, welche Anforderungen sich für die Beteiligten ergeben und sie reflektieren mögliche eigene Berührungspunkte. In rhythmisierten Phasen wechselt die Projektarbeit zwischen mündlicher und schriftlicher Modalität (schriftliche Vorbereitung/Dokumentation/Reflexion, mündliche Interviews/Aushandeln der Arbeitsschritte/Reflexion). Im Hinblick auf das Tagungsthema gehen wir den Fragen nach: Wie gestaltet sich der Wechsel von mündlichen Formen, wie z.B. Interviewsituation oder das Aushandeln von Arbeitsschritten in der Gruppe, und schriftlichen Formen (Interviewleitfaden, Dokumentation, Endprodukte für die Abschlusspräsentation) und welchen Einfluss hat dies auf die Schreibprozesse? Wo und wie treten Phänomene der Mehrsprachigkeit in den schriftlichen Produkten auf? Der Beitrag richtet sich an Lehrende in der Sekundarstufe und an Lehrende und Studierende an Hochschulen. ER -
HRADÍLKOVÁ, Helena a Anke SENNEMA. Projektunterricht im schulischen DaF-Unterricht: Schreiben als Sprachhandlung. \textit{ÖDaF-Mitteilungen}. Göttingen: unipress, 2018, roč.~34/2018, č.~2, s.~114-122. ISSN~2196-9167. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.14220/odaf.2018.34.2.114.
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