1999
Výuka sociologie jako konstrukce reality
MAREŠ, PetrZákladní údaje
Originální název
Výuka sociologie jako konstrukce reality
Název anglicky
Teaching Sociology as Construction of Reality
Autoři
MAREŠ, Petr
Vydání
Sociológia, Bratislava, Sociologický ústav SAV, 1999, 0049-1225
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50000 5. Social Sciences
Stát vydavatele
Slovensko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Impakt faktor
Impact factor: 0.127
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14230/99:00030350
Organizační jednotka
Fakulta sociálních studií
UT WoS
Klíčová slova česky
výuka sociologie
Klíčová slova anglicky
teaching sociology
Štítky
Změněno: 24. 6. 2009 14:41, prof. PhDr. Petr Mareš, CSc.
V originále
Směřujeme od předávání poznatků ke zprostředkování stylu vědecké práce, magisterské studium sociologie jsme otevřeli bakalářům z jiných škol, klademe důraz na vědeckou práci jako nezbytný základ výuky, opouštíme ucelený výklad problémů a akcentujeme jejich multiparadigmatickou reflexi, chceme zvýšit důraz na samostatnou práci našich studentů. I když nevíme, zda bude naše směřování úspěšné, zdá se být poměrně blízké tomu, co vyjádřil jako požadavek Wallerstein (1999). Totiž přechod od kultury sociologie ke konstituování otevřené kultury společenských věd.
Anglicky
Our tendency is to move from a transfer of knowledge to mediating style of scientific work. We have opened Master study programs to Bachelors from other schools, we stress scientific work as an inevitable basis for teaching, we are abandoning a comprehensive interpretation of problems for stressing their multiparadigmatic reflection, we want to emphasise independent work of our students. Even though we do not know whether our direction will be successful, it seems to be close to the requirement expressed by Wallerstein (1999). That is a transition from culture of Sociology to a constitution of open culture of social sciences.