Model systému profesní podpory pro cizí jazyky.

JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ a Klára ULIČNÁ. Model systému profesní podpory pro cizí jazyky. 1. vyd. Praha: NPI, 2023.

Základní údaje

• Originální název: Model systému profesní podpory pro cizí jazyky.
• Název česky: Model systému profesní podpory pro cizí jazyky.
• Název anglicky: Model of the system of professional support for foreign languages
• Autoři: JANÍK, Tomáš, Jan SLAVÍK, Lenka HAJEROVÁ MŰLLEROVÁ, Dana JIROTKOVÁ, Pavel MENTLÍK, Michaela PÍŠOVÁ, Lucie ROHLÍKOVÁ, Naďa VONDROVÁ, Věra JANÍKOVÁ, Světlana HANUŠOVÁ a Klára ULIČNÁ.
• Vydání: 1. vyd. Praha, 2023.
• Nakladatel: NPI

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Účelové publikace
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: učitel cizího jazyka; další vzdělávání;profesní podpora
• Klíčová slova anglicky: foreign language teacher;continuing education;professional support
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Tento dokument byl zpracován na základě textu Osnovy modelu profesní podpory (viz odkaz v soupisu literatury) vytvořeného pro všechny metodické kabinety (MK) na národní, krajské a oblastní úrovni a jeho upravené verze pro metodický kabinet Matematika a její aplikace (viz odkaz v soupisu literatury). Je určen jako východisko pro koncipování vzdělávací strategie Metodického kabinetu cizích jazyků. Model obsahuje základní ideová východiska – paradigma současné didaktiky, které by měli členové MK zohledňovat při plánování a realizaci vzdělávacích programů pro učitele cizích jazyků.

Anotace anglicky

This document has been prepared on the basis of the text of the Professional Support Model Outline (see link in the reference list) developed for all Methodological Cabinets (MCs) at national, regional and district level and its modified version for the Methodological Cabinet (MC). Mathematics and its applications (see reference in the literature list). It is intended as a starting point for the design of educational strategy of the Methodological Cabinet for Foreign Languages. The model includes the basic ideological background - the paradigm of contemporary didactics, which the members of the MC should take into account when planning and implementing educational programmes for foreign language teachers.