Teaching the subject Applied Chemistry using flipped classroom method

CÍDLOVÁ, Hana a Jana HORSKÁ. Teaching the subject Applied Chemistry using flipped classroom method. Online. In Małgorzata Nodzyńska-Moroń. Developing key competences. Krakow: University of the National Education Commission, 2024, s. 20-32. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.24917/9788368020380.2.

Základní údaje

• Originální název: Teaching the subject Applied Chemistry using flipped classroom method
• Autoři: CÍDLOVÁ, Hana a Jana HORSKÁ.
• Vydání: Krakow, Developing key competences, od s. 20-32, 13 s. 2024.
• Nakladatel: University of the National Education Commission

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
• Stát vydavatele: Polsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: elektronická verze "online"
• WWW: URL
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Doi: http://dx.doi.org/10.24917/9788368020380.2
• Klíčová slova anglicky: Education; Chemistry; Flipped Classroom; STEM
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

We have changed the method of teaching the subject Applied Chemistry at Faculty of Education, Masaryk University, Brno, Czech Republic. Instead of a classic lecture, elements of a flipped classroom method are used. We brought the curriculum closer to the STEM concept. Our text discusses our first experiences with this way of teaching. An interesting finding, among other things, is that students with different life experiences perceive this method of teaching differently. Older students, who already work as teachers at lower secondary school, appreciate it and perceive it clearly positively. On the contrary, younger students claim that the teaching was worse prepared.