Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů

PECINA, Pavel. Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů. In Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. Brno: Masarykova universita, katedra pedagogikyPdF MU, 2005, s. 176-180, 239 s. ISBN 80-210-3884-5.

Základní údaje

Originální název

Efektivita problémové výuky a její zařazení v přípravě budoucích učitelů

Název anglicky

Effectiveness of teaching problem and its inclusion in the training of future teachers

Autoři

PECINA, Pavel

Vydání

Brno, Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů, od s. 176-180, 239 s. 2005

Nakladatel

Masarykova universita, katedra pedagogikyPdF MU

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/05:00031265

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

80-210-3884-5

Klíčová slova česky

efektivita výuky problémová výuka příprava budoucích učitelů

Klíčová slova anglicky

effectiveness of teaching problem for future teacher training courses

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Příspěvek pojednává o přípravě budoucích učitelů na problémové vyučování. v úvodu je zmíněn význam a podstata pojmu. Další část popisije přípravu studentů na problémové vyučování. Na závěr je zmíněn význam tohoto postupu při práci s nadanými dětmi.

Anglicky

The article deals with problem teaching and its role in educational process. The most known research works are described, which support the effectiveness of problem traching. The paper is also focused on education of students of pedagogy. It suggests a model of their studies. Using problem methods in education of intellectually gifted children is also discussed.