2005
Teorie čísel v přípravě učitelů 1. stupně základní školy
BERÁNEK, JaroslavZákladní údaje
Originální název
Teorie čísel v přípravě učitelů 1. stupně základní školy
Název anglicky
The number theory in teaching future elementary teachers
Autoři
Vydání
první. Prešov, Príprava učitelov elementaristov a európsky multikultúrny priestor, od s. 87-92, 6 s. 2005
Nakladatel
Pedagogická fakulta PU
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
10101 Pure mathematics
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/05:00031346
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
80-8068-372-7
Klíčová slova anglicky
Division theory; residue class; congruence; continued fraction.
Změněno: 3. 3. 2011 11:12, doc. RNDr. Jaroslav Beránek, CSc.
V originále
Příspěvek je věnován problematice výuky vybraných partií teorie čísel ve výuce matematiky pro budoucí učitele 1. stupně ZŠ. Na řadě příkladů je ukázáno, že seznámení studentů uvedeného oboru studia s touto problematikou není zbytečné a že např. pomocí kongruencí a neurčitých rovnic lze řešit mnohé zajímavé problémy. V neposlední řadě je teorie čísel vhodným námětem pro rozvíjení myšlení studentů, neboť se svou podstatou dotýká učiva na 1. stupni základní školy.
Anglicky
The article is devoted to special parts of number theory used in teaching future elementary teachers. With the help of the set of examples it is shown that introducing of this topic to the students is not useless and, for example, with the help of congruences and diophantine equations it is possible to solve a lot of interesting problems. Finally, the number theory is a suitable topic for the development of student s thinking because it is basically connected with the teaching at elementary stage of the basic school.