2005
Výukové programy jako příklad integrovaně pojaté výuky
HRADILOVÁ, Lenka; Helena JEDLIČKOVÁ a Iva TYMRÁKOVÁZákladní údaje
Originální název
Výukové programy jako příklad integrovaně pojaté výuky
Název česky
Výukové programy jako příklad integrovaně pojaté výuky
Název anglicky
Alternative forms of education and pedagogical practical
Autoři
HRADILOVÁ, Lenka; Helena JEDLIČKOVÁ a Iva TYMRÁKOVÁ
Vydání
1. vyd. Nitra, Metodologické aspekty a výskum v oblasti didaktík prírodovedných polńohospodárských a príbuzných oborov, od s. 140 - 146, 7 s. 2005
Nakladatel
Přírodovědec č. 171
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/05:00025528
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
80-8050-848-8
Klíčová slova česky
Alternativní formy vzdělávání a pedagogická praxe
Klíčová slova anglicky
Alternative forms of education and pedagogical practical
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 2. 7. 2009 13:28, Ing. Helena Jedličková, Ph.D.
V originále
V příspěvku jsou představeny tématicky zaměřené výukové programy jako příklad integace odborné a didaktické složky v pregraduální přípravě učitelů. Uvedeny jsou hlavní cíle, problematika tvorby, realizace, analýzy a hodnocení výukových progamů z pohledu jednotlivých účastníků studentů, lektorů, učitelů z praxe, žáků a vyučujících katedry biologie Pedagogické fakulty MU v Brně.
Anglicky
This article presents thematic teaching programmes as an example of integration of expertise and methodology for undergraduate education of future teachers. It presents the main objectives, preparation and realization issues of teaching programmes as well as their analysis and evaluation from the aspect of students, school teachers, pupils and the teachers at the Department of biology at the Faculty of Education MU Brno
Návaznosti
| MSM0021622421, záměr |
|