E-learning v kontextu moderních trendů v síti Internet

DRÁŠIL, Pavel a Tomáš PITNER. E-learning v kontextu moderních trendů v síti Internet. In Technologie pro e-vzdělávání 2006. Praha: Neuveden, 2006, s. 7-12. ISBN 80-01-03512-3.

Základní údaje

• Originální název: E-learning v kontextu moderních trendů v síti Internet
• Název anglicky: E-learning in the modern Internet trends context
• Autoři: DRÁŠIL, Pavel (203 Česká republika) a Tomáš PITNER (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Praha, Technologie pro e-vzdělávání 2006, s. 7-12, 2006.
• Nakladatel: Neuveden

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 10201 Computer sciences, information science, bioinformatics
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14330/06:00015345
• Organizační jednotka: Fakulta informatiky
• ISBN: 80-01-03512-3
• Klíčová slova anglicky: Web 2.0; E-learning 2.0; REST; Adaptive XML Inclusions
• Štítky: Adaptive XML Inclusions, E-learning 2.0, rest, Web 2.0

Anotace

Současné obecné trendy v nahlížení na web jako na platformu pro zveřejňování, komunikaci a sdílení se odrážejí i v jeho měnícím se využití ve vzdělávání. Tento příspěvek nastiňuje posuny ve vnímání elektronické podpory výuky souhrnně označované jako E-learning 2.0. Zmiňuje nová metodická paradigmata (zejména konektivismus) a jejich požadavky na elektronickou podporu. Naplnění těchto požadavků je ilustrováno na vzorové implementaci (platformě "L2"), umožňující integrovat stávající výukové i obecně použitelné zdroje a vytvořit tak personalizované výukové prostředí (learning landscape) odpovídající principům konektivizmu a kolaborativního učení.

Anotace anglicky

Current trends in using web as a platform for publishing, communication and sharing content affect also its usage in education. This paper presents shifts in e-learning called E-learning 2.0. New pedagogic paradigms (connectivism) and their requirements for the technological support are mentioned. Fulfilling these needs is illustrated in a prototypal implementation - the "L2" platform. It allows integration of both existing learning objects and general web resources resulting in a personalised learning landscape corresponding to the principles of connectivism and collaborative learning.

Návaznosti

• 1ET208050401, projekt VaV: Název: E-learning v kontextu sémantického webu

Investor: Akademie věd ČR, E-learning v kontextu sémantického webu