Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství

ZÍTKOVÁ, Jitka. Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství (Literary education at basic school in the context of new curriculum). In Oborová didaktika pri príprave učiteľa materinského a cudzieho jazyka. 1st ed. Ružomberok: FF KU v Ružomberoku, 2006, 12 pp. ISBN 80-8084-082-2.

Basic information

• Original name: Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství
• Name in Czech: Literární výchova na základní škole v kontextu kurikulární reformy českého školství
• Name (in English): Literary education at basic school in the context of new curriculum
• Authors: ZÍTKOVÁ, Jitka (203 Czech Republic, guarantor).
• Edition: 1. vyd. Ružomberok, Oborová didaktika pri príprave učiteľa materinského a cudzieho jazyka, 12 pp. 2006.
• Publisher: FF KU v Ružomberoku

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/06:00031619
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 80-8084-082-2
• Keywords in English: literary education; curriculum; terminology; educational programmes; educational strategies; key competences; readers; cross-section themes
• Tags: cross-section themes, curriculum, educational programmes, educational strategies, key competences, literary education, readers, Terminology
• Tags: Reviewed

Abstract

Příspěvek se zabývá otázkami literární výchovy na základní škole po schválení nového kurikula - Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Je uvedeno sedm oblastí problematiky, které vyplynuly z analýzy obsahu dokumentu: terminologie, školní vzdělávací programy, vzdělávací strategie ve vztahu ke klíčovým kompetencím, čítanky, vertikální a horizontální struktura kurikula a průřezová témata. Všechny tyto - ne zcela nové - okruhy otázek mají za nového kurikulárního stavu nový význam pro didaktiku literární výchovy a přípravu budoucích učitelů.

Abstract (in English)

The paper deals with some questions of literary education at basic schools after certyfying new curriculum - General Educational Programme for Basic Education. Seven subjects - which follow from analysis of curriculum - are mentioned: terminology, the school educational programmes, educational strategies in relation with the key competences, readers, vertical and horizontal structures of the curriculum and the cross-section themes. All these - not quite new - subjects have new importance for the methodology of literary education, for the preparation of intending teachers in actual curricular context.