2008
Fonetická-fonologická kompetence u žáků s narušenou komunikační schopností při učení se němčině.
JANÍKOVÁ, VěraZákladní údaje
Originální název
Fonetická-fonologická kompetence u žáků s narušenou komunikační schopností při učení se němčině.
Název česky
Fonetická-fonologická kompetence u žáků s narušenou komunikační schopností při učení se němčině.
Název anglicky
Phonetic and phonological competence of pupils with communication disability in learning German.
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. od s. 211- 226, 16 s. Pd-27/08-02/58, 2008
Nakladatel
Paido
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
60200 6.2 Languages and Literature
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Kód RIV
RIV/00216224:14410/08:00026416
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-4708-2
Klíčová slova anglicky
communication disabilities; pronunciation problems; learnig of German as a foreign language; research
Změněno: 6. 1. 2010 21:57, prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
V originále
Při mluvení cizím jazykem musíme často překonávat různé obtíže. Mnohem složitější je tato situace u žáků narušenou komunikační schopností. V příspěvku je stručně osvětlena problematika narušené komunikační schopnosti v souvislosti s osvojováním cizího jazyka. Hlavní pozornost ve výzkumné části je zaměřena na výslovnostní obtíže při učení se němčině, které jsou ovlivněné deficity ve foneticko-fonologické rovině jazyka.
Anglicky
Using a foreign language, we must overcome various difficulties. This is even more demanding for pupils with communication disabilities. The paper gives a brief outline of the issue with relation to FL acquisition. In the following, it focuses on pronunciation problems in learning German that are influenced by deficiencies at phonetic-phonological level of languages. Finally, results of empirical investigation are presented.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|