Interakční vzorce ve výuce tělesné výchovy: Představení výzkumného projektu.

JANÍKOVÁ, Marcela. Interakční vzorce ve výuce tělesné výchovy: Představení výzkumného projektu. In FRANIOK, Petr a Dana KNOTOVÁ. Učitel a žák v současné škole. Brno: MU, 2008, s. 105-111. ISBN 978-80-210-4752-5.

Základní údaje

• Originální název: Interakční vzorce ve výuce tělesné výchovy: Představení výzkumného projektu.
• Název anglicky: Interaction Patterns in the Physical Education: Presentation of the Research Project
• Autoři: JANÍKOVÁ, Marcela (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Brno, Učitel a žák v současné škole. od s. 105-111, 7 s. 2008.
• Nakladatel: MU

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14510/08:00024977
• Organizační jednotka: Fakulta sportovních studií
• ISBN: 978-80-210-4752-5
• Klíčová slova anglicky: interaction; communication; interaction style; interaction patterns; systemic approach to interaction and communication; interpersonal behaviour; teachers; pupils/students
• Štítky: communication, interaction, interaction patterns, interaction style, interpersonal behaviour, pupils/students, teachers
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Učitel a žáci se při výuce vzájemně ovlivňují. Toto vzájemné ovlivňování (interakce) se významnou měrou podílí na výsledcích výuky. Na základě vlastností osobnosti učitele a jeho pojetí výuky uplatňuje každý učitel osobité interakční vzorce, které se ještě dotváří v souvislosti s konkrétním chováním a jednáním určité třídy, resp. žáků. V příspěvku představujeme design výzkumného projektu GA ČR, jehož cílem je analyzovat a popsat interakční vzorce učitelů tělesné výchovy na 2. stupni ZŠ. Teoretický základ výzkumu je ukotven v systémovém pojetí interakce a komunikace a v Learyho teorii interpersonálního chování.

Anotace anglicky

The teacher and pupils influence each other in the classroom. This influencing (interaction) defines to a certain extent the results of teaching and learning. Based on their personal characteristics and their beliefs about teaching, each teacher uses individual interaction patterns that then differ when applied to particular pupils in particular classes. This paper presents the design of a GA ČR research project that aims at a description and analysis of interaction patterns of lower secondary Physical Education teachers. The theoretical basis of the project lies in the systemic approach to interaction and communication and in Learys theory of interpersonal behaviour.

Návaznosti

• GP406/08/P252, projekt VaV: Název: Typologie učitelů tělesné výchovy z hlediska jejich interakčních vzorců

Investor: Grantová agentura ČR, Typologie učitelů tělesné výchovy z hlediska jejich interakčních vzorců