BARTOŇOVÁ, Miroslava. Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení. In VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28. 2009. vyd. Brno: paido, 2009, 10 s. ISBN 978-80-7315-188-1. |
Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{858994, author = {Bartoňová, Miroslava}, address = {Brno}, booktitle = {VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28.}, edition = {2009}, keywords = {social behaviour; social matureness; student with specific learning difficulties; strategie; self-conception; social learning}, language = {cze}, location = {Brno}, isbn = {978-80-7315-188-1}, publisher = {paido}, title = {Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení}, year = {2009} }
TY - JOUR ID - 858994 AU - Bartoňová, Miroslava PY - 2009 TI - Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení PB - paido CY - Brno SN - 9788073151881 KW - social behaviour KW - social matureness KW - student with specific learning difficulties KW - strategie KW - self-conception KW - social learning N2 - V našem příspěvku chceme upozornit na některá specifika v oblasti sociálního chování u jedinců se specifickými poruchami učení. Deficity v sociálních dovednostech chápeme jako schopnosti nezbytné k zvládání každodenních situací. Žáci se specifickými poruchami učení nejsou handicapováni pouze tím, že s mnohem větším úsilím dosahují určitých výkonů ve škole. Dostávají se také do náročných sociálních situací, které nedokáží řešit a tím jsou vystaveni dvojnásobné frustraci. Prožívají svůj neúspěch a v důsledku toho nejsou dostatečně pozitivně přijímány svým okolím. Postrádají schopnost empatie, špatně chápou sociální situace a trpí odmítnutím společnosti. ER -
BARTOŇOVÁ, Miroslava. Sociální aspekty a strategie přístupů k žákům se specifickými poruchami učení. In \textit{VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Sborník z konference s mezinárodní účastí. Výzkumný záměr MSM0021622443. Brno: Paido, 2009, s.28.}. 2009. vyd. Brno: paido, 2009, 10 s. ISBN~978-80-7315-188-1.
|