Analýza postojů asistentů pedagoga při vzdělávání romských žáků - výzkumné teze

GULOVÁ, Lenka. Analýza postojů asistentů pedagoga při vzdělávání romských žáků - výzkumné teze. In VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. (eds.) Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Brno: Paido, 2009, 250 s. ISBN 978-80-7315-188-1.

Základní údaje

• Originální název: Analýza postojů asistentů pedagoga při vzdělávání romských žáků - výzkumné teze
• Název česky: Analýza postojů asistentů pedagoga při vzdělávání romských žáků - výzkumné teze
• Název anglicky: Analysis of Teacher Assistants´ Attitudes towards Education of Romany pupils
• Autoři: GULOVÁ, Lenka (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Brno, VÍTKOVÁ, M., VOJTOVÁ, V. (eds.) Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, 250 s. 2009.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00038276
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-188-1
• Klíčová slova česky: Segregace, předsudky, úspěšná integrace, sociální znevýhodnění, chudoba, nedostatečné vzdělání, strategie, pedagogové, romské děti, romští žáci
• Klíčová slova anglicky: Segregation prejudice successful integration social disadvantages poverty insufficient education strategy pedagogues Romany children Romany pupils
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Situace romského obyvatelstva je značně komplikovaná a neutěšená nejen v kontextu ČR, ale také v rámci celé Evropy, kde žije přes 10 milionů Romů. Vzhledem k počtům obyvatelstva Evropy není toto číslo nijak závratné, přesto se mnohé státy nedokáží zasadit o komplexní a rozsáhlejší změnu přístupu k této národnostní skupině a přijmout taková opatření, která by jejich životní perspektivy narovnala. Ve vztahu k Romům, ať v oblasti školství nebo v sociální práci, se stále objevuje tendence segregovat tuto skupinu obyvatelstva. Přestože se jedná o nelegální přístup k menšině, stále hovoříme v tomto slova smyslu, jakoby existovala nebo mohla existovat. Příklady segregace jsou běžné, stále je na našem území řada škol, kam dochází především romští žáci; stejně tak jsou zde lokality, kde žije početná skupina Romů ve složitých životních podmínkách. Tato novodobá ghetta mnohdy vznikla v důsledku sociálního znevýhodnění Romů a možná i v důsledku předsudků a xenofobních postojů většinového obyvatelstva, které se zbavuje nepohodlných sousedů, často zatížených nedostatečným vzděláním a chudobou.

Anotace anglicky

The situation of Romany citizens is greatly complicated and unsatisfactory not only within the Czech Republic, but generally in Europe, with its more than 10 million Romanies. Despite of that fact that this number, compared to the overall number of European citizens, is not too high, many countries are not able to implement more complex and wide changes of the approach to this minority, nor adopt measures that would improve life perspectives of Romanies. There persists a tendency to segregate Romanies, in both education and social work. Although this approach is not legal, we still talk about it as if it existed, or could exist.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání