2009
Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské etnikum v počátečním vzdělávání
BARTOŇOVÁ, MiroslavaZákladní údaje
Originální název
Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské etnikum v počátečním vzdělávání
Název česky
Strategie ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním se zřetelem na romské etnikum v počátečním vzdělávání
Název anglicky
Education of Students with Social Disadvantage with Focus on Children of Roma Origin in Early Education
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, 223 s. 2009
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Odborná kniha
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-5103-4
Klíčová slova česky
Asistent pedagoga ergodiagnostické centrum speciálněpedagogické centrum deprivace dimenze romské dítě žák se speciálními vzdělávacími potřebami
Klíčová slova anglicky
Teacher assistant ergodiagnostic centre special educational centre deprivation dimension Roma child pupil with special needs school education language handicap ethnopedagogy Roma minority
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 2. 9. 2010 14:40, PhDr. Alena Mizerová
V originále
Odborná publikace podává komplexní analýzu teoretických i empirických zdrojů týkajících se edukace jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami se zaměřením na problematiku multikulturní edukace jedinců, včetně analýzy integrace jednotlivých vzdělávacích subsystémů do současného školského systému. Úžeji se zaměřuje na důležitý mezník v osobnosti dítěte se sociálním znevýhodněním. Jedná se o celé období předškolního věku s akcentem na vstup dítěte do školy.
Anglicky
The senior lectureship thesis provides a full analysis of the theoretical and empirical sources dealing with education of individuals with special educational needs in area of multicultural education of individuals including analyses the integration of educational subsystems into the current school system. It focuses on important points of personality development of child with special needs. It is the pre-education age with stress on beginning of compulsory school attendance.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|