Example of use of interactive whiteboards with biological and geological curriculum at primary school

MATYÁŠEK, Jiří. Example of use of interactive whiteboards with biological and geological curriculum at primary school. In Pouk v družbi znanja. 1. vyd. Koper: Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Koper, 2009, s. 247 - 253. ISBN 978-961-6528-88-7.

Základní údaje

• Originální název: Example of use of interactive whiteboards with biological and geological curriculum at primary school
• Název česky: Příklad využití interaktivní tabule s biologickým a geologickým učivem na základní škole
• Autoři: MATYÁŠEK, Jiří (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Koper, Pouk v družbi znanja, od s. 247 - 253, 7 s. 2009.
• Nakladatel: Univerza na Primorskem, Pedagoška fakulteta, Koper

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovinsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00044159
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-961-6528-88-7
• UT WoS: 37.091.3(082)
• Klíčová slova česky: interaktivní tabule modernizace vyučování přírodopisu efektivita
• Klíčová slova anglicky: interactive whiteboards modernization of teaching natural science efficiency
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

In four classes of the 6th and the 8th class of the Primary School ZŠ Brno, Sirotkova 36, I was using an interactive whiteboard in teaching invertebrates zoology and human biology this Spring. Educational topics were electronically created by the local natural science teachers, our graduates. I found out that even a classical lesson if upgraded by that latest technical method is very interesting for the vast majority of pupils and is and very welcome by them. The teacher can immediately recognize that the pupils' discipline increased as well as their attention. The question is the effectiveness, i.e. if an interactive whiteboards brings higher quality of pupils' knowledge, rather than classical training. That we are currently starting to examine together with students at the Faculty of Education in Brno. At the same time, our natural science students learn to create thein own technological content of the various teaching subjects for an interactive whiteboard.

Anotace česky

Ve čtyřech třídách 6. a 8. ročníku ZŠ Brně, Sirotkova 36, jsem letos na jaře ve výuce zoologie bezobratlých a biologie člověka využíval interaktivní tabuli. Výuková témata elektronicky vytvořili místní učitelé přírodopisu, naší absolventi. Poznal jsem, že i klasická vyučovací hodina, pokud je modernizovaná touto nejnovější technickou metodou, je pro velkou většinu žáků zajímavá a velmi ji vítají. Učitel může ihned poznat, že se zvýšila kázeň žáků, jejich pozornost. Otázkou je efektivita, přináší-li vyučování s interaktivní tabulí vyšší kvalitu žákovských vědomostí, nežli klasická výuka. To v současné době začínáme se studenty na PdF MU Brno zkoumat. Zároveň se naši studenti přírodopisu učí sami vytvářet technický obsah jednotlivých výukových témat pro interaktivní tabuli.

Návaznosti

• MSM0021622421, záměr: Název: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Škola a zdraví pro 21. století