2010
Integrace idejí zaměřených k profesionalizaci učitelství
JANÍK, TomášZákladní údaje
Originální název
Integrace idejí zaměřených k profesionalizaci učitelství
Název česky
Integrace idejí zaměřených k profesionalizaci učitelství
Název anglicky
The Integration of Ideas Oriented to the Professionalisation of Teaching
Autoři
Vydání
Pedagogika, 2010, 0031-3815
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/10:00046009
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
funkce školy; kvalita výuky; profesionalizace; profesní rozvoj učitele; příprava učitele; reflexe; učitel; učitelství; učení; vyučování
Klíčová slova anglicky
school functions; instructional quality; professionalization; professional development of teachers; teacher education; reflection; teacher; teacher profession; learning; teaching
Změněno: 21. 12. 2010 22:27, prof. PhDr. Tomáš Janík, Ph.D., M.Ed.
V originále
V příspěvku jsou rozebírány statě zařazené do monotematického čísla časopisu Pedagogika 3-4/2010. Autor identifikuje tři průřezová témata jdoucí napříč vybranými texty: (a) učitelství a požadavky kladené na učitele, (b) kvalita učitelova profesního výkonu, (c) cesty profesního rozvoje učitelů. Vedle kritické analýzy textů jsou naznačeny možnosti integrace myšlenkových snah jednotlivých autorů, přičemž za průřezově integrující je považován koncept profesionalizace. V závěru autor připojuje několik poznámek směrem ke komunitě badatelů pracujících v oblasti pedeutologie.
Anglicky
The paper analyses the essays included in the single-theme number of journal Pedagogika 3-4/2010. The author identifies three cross-section themes running through selected texts: (a) the teaching profession and the demands placed on the teacher, (b) the quality of the teachers professional performance, (c) routes for the professional growth of teachers. In addition to critical analysis of the texts the author indicates possible ways in which arguments of the individual author could be integrated, and sees professionalisation as the main common and integrative theme and concept. At the end the author adds several comments aimed at the community of researchers working in the field of teacher education.
Návaznosti
| LC06046, projekt VaV |
|