Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách

KNECHT, Petr, Tomáš JANÍK, Petr NAJVAR, Veronika NAJVAROVÁ a Kateřina VLČKOVÁ. Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách. Online. Orbis scholae. 2010, roč. 4, č. 3, s. 37-62. ISSN 1802-4637. [citováno 2024-04-24]

Základní údaje

• Originální název: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
• Název česky: Příležitosti k rozvíjení kompetence k řešení problému ve výuce na základních školách
• Název anglicky: Opportunities to develop the problem-solving competence in lower-secondary classrooms
• Autoři: KNECHT, Petr (203 Česká republika, garant, domácí), Tomáš JANÍK (203 Česká republika, domácí), Petr NAJVAR (203 Česká republika, domácí), Veronika NAJVAROVÁ (203 Česká republika, domácí) a Kateřina VLČKOVÁ (203 Česká republika, domácí)
• Vydání: Orbis scholae, 2010, 1802-4637.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• WWW: URL
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00046317
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: kompetence; klíčové kompetence; kompetence k řešení problému; kultura učení; příležitosti k učení; učební úloha; videostudie; výuka
• Klíčová slova anglicky: competence; key competencies; problem-solving competence; teaching/learning culture; opportunities to learn; learning task; video study; instruction

Anotace

Studie představuje koncept (klíčových) kompetencí a zaměřuje se na povahu příležitostí k jejich rozvíjení. S oporou o videozáznamem zprostředkované pozorování výuky fyziky autoři analyzují možnosti a limity rozvoje klíčových kompetencí, a to na příkladu kompetence k řešení problémů. V souvislosti s tím se pokoušejí o operacionalizaci tohoto konstruktu pro potřeby empirického výzkumu. Předkládaný přístup spočívá v didaktické analýze učebních úloh, s nimiž jsou žáci ve výuce konfrontováni.

Anotace anglicky

The paper presents the concept of (key) competencies and focuses on the nature of opportunities to develop them. The authors analysed video recordings of real-life instruction in physics to find possibilities and limits for the developing of key competencies, using the example of the problem-solving competence. They also attempt at an operationalisation of the construct for empirical research and diagnostics. Their approach is based in psychodidactic analysis of learning tasks that pupils encounter in lessons.

Návaznosti

• LC06046, projekt VaV: Název: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání (Akronym: RECES)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Centrum základního výzkumu školního vzdělávání