Výzkum Kvalitní škola: koncepce a metodika případových studií

PÍŠOVÁ, Michaela; Klára KOSTKOVÁ a Tomáš JANÍK. Výzkum Kvalitní škola: koncepce a metodika případových studií. In Píšová, M., Kostková, K., & Janík, T. (Eds.), Kurikulární reforma na gymnáziích: případové studie tvorby kurikula. 1. vyd. Praha: Výzkumný ústav pedagogický v Praze, 2011, s. 11-30. Kurikulum G. ISBN 978-80-87000-78-6.

Základní údaje

Originální název

Výzkum Kvalitní škola: koncepce a metodika případových studií

Název česky

Výzkum Kvalitní škola: koncepce a metodika případových studií

Název anglicky

Research Programme Quality School: Case Studies

Autoři

PÍŠOVÁ, Michaela; Klára KOSTKOVÁ a Tomáš JANÍK

Vydání

1. vyd. Praha, Píšová, M., Kostková, K., & Janík, T. (Eds.), Kurikulární reforma na gymnáziích: případové studie tvorby kurikula, od s. 11-30, 20 s. Kurikulum G, 2011

Nakladatel

Výzkumný ústav pedagogický v Praze

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/11:00052791

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-87000-78-6

Klíčová slova česky

kurikulum; reforma kurikula; gymnázium; případová studie

Klíčová slova anglicky

curriculum; curricular reform; grammar school (gymnázium); case study

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

V kapitole je přestavena koncepce a metodika případových studií, které byly realizovány v rámci výzkumu Kvalitní škola. Pozornost byla zaměřena na zkoumání role učitele jako tvůrce kurikula. Cílem případových studií bylo nabídnout pohled na procesy implementace kurikulární reformy na gymnáziích v jednotlivých oborech školního vzdělávání. Byly realizovány případové studie v předmětech Český jazyk a literatura, Anglický jazyk, Matematika, Chemie, Zeměpis, Tělesná výchova, Výtvarná výchova a Etická výchova.

Anglicky

In the chapter design of case studies (as part of research programme Quality School) is introduced. The case studies aimed at investigating the role of teachers as curriculum maker and focused on the implementation of curriculum at grammar school (gymnázium) from a subject-specific perspective. The case studies covered a wide array of school subjects: Czech language and literature, English as the first foreign language, mathematics, natural sciences (chemistry), geography, physical and health education, aesthetic (artistic) education, and ethical education.